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기예보 동영상(3분)
※구름의 색으로 날씨를 단정할 수는 없으므로 먹구름이나 비구름이 끼면 비가 오기 쉽다는 정도로만 이해할 수 있도록 지도한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
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양을 알아보는 방법에 대해 공부하겠습니다.
모든 활동을 마치고 다음 수업을 준비한다.
1’
※판서계획
학습 문제 : ♣구름의 모양을 관찰하고 날씨를 구름의 양으로 나타내 봅시다.
학습 순서 : <활동1> 구름의 모양과 색, 움직임 관찰
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구름의 비교, 빗방울과 눈이 생기는 과정을 다시 한 번 정리하기
▣ 학습 정리하기
안개와 구름의 비교, 빗방울과 눈이 생기는 과정을 다시 한 번 정리하기
2'
전체학습
과학과 본시 교수-학습 과정안
○판서계획
8. 물의 여행
학습 문제: 안개
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목표 : 설명하려면 contents on , minds on
탐구 : 과정2,3에서 관찰
질문,논리
: 1)관찰한 결과를 표로 정리하는 것이기에 단순한 인지 기억적 사고라고 보여진다,
“왜 이런 변화가 일어날까”
라는 질문을 넣었다면 확산적 질문이 될
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구름> 등의 여러 가지 우주적인 심상, 즉 과학과 문학9기술학과 신비학)의 융합을 꿈꾼 셸리를 이해하는 데는 고통이 수반되어야 하리라. 셸리의 시에 나타나는 음악성, 직접성, 속도, 순수성 그리고 드러나는 구체성이 어우러진 그의 쳬계
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구름과 주택지의 조화
순환형수도
고 배
첨단과학 환경도시
녹지기 풍부한 첨단산업단지 조성
기타큐슈
수상도시
수변 공원 녹지대와 네트워크
환경도시에 대한 외국사례를 통하여 도농복합도시에 접목하여 보다 나은 환경을 만드는 밑거름
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