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모형 = A Structural Model of Health Behavior Compliance in Patients with Percutaneous Coronary Intervention based on Self-Determination Theory 학위논문(박사) -박애란- 전남대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
1) 나와 가족, 건강증진
2) 인과지향성과 자율적 동기, 통제적 동기
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학습)모형의 적용상 유의사항
집단탐구 학습 형태는 교수자의 세심한 주의가 성공의 관건이 된다. 그래서 교수자의 역할은 일종의 중재자라는 생각으로 관찰과 기록을 주의 깊게 하며, 탐구활동의 극대화를 위해 과정상의 위험부담을 제거하
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학습이 끝난 후 토의를 통하여 협동관계를 강화한다. 협동학습은 과목별 주 1회 이상 실시한다.
Ⅶ. 협동학습의 GI(집단조사학습)모형
GI(Group Investigation, 집단탐구)모형은 민주적 교수-학습방법을 실천에 옮기려는 많은 학자들의 노력의 결과로
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학습 동기 부여에 중요한 역할을 한다는 점을 보여준다. 친구들과 함께 공부할 때 더 오래 집중할 수 있으며, 서로 질문하고 설명하는 과정에서 개념 이해도가 높아지는 경험을 하고 있었다. 이는 생태학적 체계모형에서 중간체계가 작용하는
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교사의 평가
(3) 수행 평가를 통해 개인별 모둠별 활동 상황과 수행 정도를 수시로 파악하여 수행평가표에 누가 기록한다. 이 때 조별, 개인별 평가 관점을 제시한다.(상, 중, 하)
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 수업모형
문제파악
학습분위
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학습은 학습자의 사전 경험 정도가 낮아 학습 내용 그 자체가 수용되는 반면 성인 학습은 학습자의 사전 경험 정도가 높고 다양하여 개인의 경험과 신념을 토대로 학습 내용이 수정, 변경되어 전달된다.
3) Keller의 ARCS 모형(학습 동기 이론)
(1)
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모형을 분석하고 학습자가 생각하는 바람직한 장애인복지서비스의 접근방법에 대해 서술해 보았다. 자립생활의 개념이나 내용에 있어 아직까지 추상적이고 개괄적인면이 적지 않으므로 자립생활에 대한 이해와 교육이 필요하고, 장애인 부
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학습)의 모형
단계
교수학습 활동 내용
목표 확인
및 인지
건강상태 확인
동기유발(연상활동)
학습목표 인지
준비 운동하기
건강상태 확인 및 조치
자료제시를 통한 움직임의 연상활동 및 동기유발
관련지어 학습문제 선정
주운동과 관련
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학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 모형
단계
교수학습 활동
비고
감각적 감지
*학습 분위기 조성
*학습 목표 확인
*고운 소리로 기습곡 부르기
*선수 학습 관련 지도
*연주곡 감상하고 느낌 이야기하기
*본시 학습 목표 확인하기
*녹음기,
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학습(반응중심문학교육)의 모형
단계
학습과정
교수-학습 활동
자료 및 유의점
반응의 형성
동기
유발
스키마의 활성화
작품 읽기
학습 동기 유발
사랑방 모임 형태의 구성
학습 문제 확인
학습문제의 명확한 인식을 위한 자료 준비
스키마(
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