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것이다. 유아기에는 특정 영역을 특기 교육으로 선택하여 실시하는 것보다는 전 영역에 걸친 다양한 경험을 하는 것이 중요하다는 점을 시사하고 있다.
참고문헌 :
영유아프로그램개발과평가 교재 18세기
19세기
20세기
21세기
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, 2005
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 18세기 영유아 교육의 영향 요인
2. 19세기 영유아 교육의 영향 요인
3. 20세기 영유아 교육의 영향 요인
4. 21세기 영유아 교육의 영향 요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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20
㉡ 역할 놀이 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁p21
㉢ 미술 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁Ц
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각각 "여성가족부령"으로 한다.
⑫내지 ⑭생략
제4조 생략
부칙 [2005.12.29 제7785호]
①(시행일) 이 법은 공포 후 3월이 경과한 날부터 시행한다. 다만, 제21조제1항, 제22조제1항ㆍ제2항, 제22조의2, 제46조, 제48조 및 제54조제2항의 개정규정은 공포
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2021년 1월).
이지윤,전경자,조성현(2017). 영유아 가정방문간호를 위한 간호사의 역량. 지역사회간호학회지.
이주열(2017). 지역통합건강증진사업의 개선 방안. 보건복지포럼.
보건복지부,한국건강증진개발원(2021). 2021년 통합건강증진사업 안
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