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이해한 석사과정 1인에게 신뢰도 검증을 실시하였으며, 추출된 의미있는 진술은 250개였다. 신뢰계수는 0.96이었다. 신뢰도를 산출하는 방법은 다음과 같다.
신뢰도 검정후 “친절하게 해줌”. “상냥함”과 같이 도출된 진술들 중에서 똑같은
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접근법의 교육적 적용가능성에 대한 연구, 경기대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문
심우엽(1997) - 다중지능 이론과 학교 교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구
서경화(2002) - 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합프로그램의 개발
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이해, 학지사
6. 방선욱 외 공저(2003), 심리학의 이해, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 심리학의 주요 이론에 대한 관점
1) 생물학적 접근
2) 인지적 접근
3) 행동주의적 접근
 
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이해
2. 활동
Ⅴ. 초등학교 음악과(음악교육)의 일반학습과정
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 국악창작지도
1. 국악 창작 교육의 자세
2. 국악풍 음악 창작 지도 방법
3. 영역별 국악풍 음악 창작 지도
1) 신체 표현
2) 즉흥 연주
3) 작
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실험적 방법
(1) 사후적 비교집단 설계
(2) 서비스 실시 전후 비교 설계
2) 실험적 방법(사회실험)
(1) 기본 개념
(2) 준실험-비동질적 통제집단 설계
(3) 진실험
3) 질적 방법을 이용한 평가 방법
4) 서베이 형식
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