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초등학교(1999) : 특기·적성교육활동을 통한 우리의 문화 예술적 소질 계발
서울특별시교육청 지정 방과 후 특별활동 선도학교 제1차년도 운영 보고서
유광찬·홍광식(1996) : 특별활동
이학인(2001) : 특기·적성교육 활동 활성화의 저해요인 분석
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치료적 요소
1) 게임과 인간발달
2) 게임의 치료적 요소
Ⅶ. 놀이치료의 치료자
1. 언어적 행동
1) 공감 반응
2) 치료의 틀 만들기
2. 치료적인 기법
1) 치료자의 개입
2) 물리적인 위치
3) 비밀보장
Ⅷ. 향후 놀이치료의 방법
참고문헌
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방과후 아카데미
방과후 아카데미는 여성가족부와 지방자치단체에서 공적 서비스를 담당하는 청소년 수련시설(청소년수련관, 청소년문화의집 등)을 기반으로 방과 후 돌봄이 필요한 청소년(초등 4학년~중등 3학년)의 자립역량을 개발하고 건
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여성가족부가 지원하는 방과 후 보육시설은 초등학생을 대상으로 방과 후 보육서비스를 제공하는 시설인 영유아보육시설(어린이집)을 말한다
여성가족부는 영유아보육법 제27조에 보육시설 이용대상 연령을 만 12세까지 연장하여 보육시설
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초등학교에서 실시되는 방과 후 활동, 돌봄 서비스 등과의 프로그램 중복현상이 야기되고 있다. 이것은 사업수행기관 간 차별화가 없는 유사한 프로그램의 난립의 문제가 예상되는 것으로 드림스타트 사업의 궁극적 목적인 수요자 중심의 서
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초등학교 사회과(사회과교육)의 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정 운영방안
2. 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위한 과제
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 소집단학습
1. 소집단 학습의 기능
2. 소집단의 편성방법
3. 교사의 역할
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교사와 위클래스 연계 집단상담 프로그램 운영
▣ 영양가득 학교급식 제공
- 위생관리와 영양관리를 위한 영양가득한 식단으로 균형있는 식사가 되는 학교급식 제공
▣ 저학년 방과후 돌봄을 위한 초등돌봄교실 운영
목적: 맞벌이 부부의 증
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교사 및 보육시설의 장을 위한 교육
* 장애아보육 직무교육 : 일반 직무교육 대상자로서 장애아 보육을 담당하고 있거나 담당하고자 하는 보육교사 및 보육시설의 장을 위한 교육
* 방과 후 보육 직무교육 : 일반 직무교육 대상자로서 방과 후
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유치원\'(5.7점) 이용이 높은 점수를 받았다.
4점대의 평균 점수를 받은 돌봄 정책/사업으로는 정부지원 산후 도우미(4.7점), 아이돌봄서비스(4.8점), 초등 방과후과정(4.8점), 시간제보육(4.5점), 지역아동센터(4.5점), 초등돌봄교실(4.3점), 다함께돌
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방법을 배울 수 있습니다. 이러한 상담은 아동들이 건강한 정신 상태를 유지하는 데 큰 도움이 됩니다. 서울 다함께 돌봄센터는 이러한 다양한 프로그램을 통해 아동들의 전인적 성장을 지원하고 있습니다. 이곳에서는 단순히 아동들을 돌보
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