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방과후 활동 지원(방과후 아카데미, 방과후학교, 지역아동센터)과의 연계 강화 등을 추진하고 있다.
그리고 아동·청소년의 보호 및 위기관리 강화와 역량 강화와 자립지원, 한부모·조손입양·위탁가장 지원, 다문화·새터민 가족지원사업 등
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프로그램 | 청소년수련관 | 청소년독서실 | 청소년공부방 | 청소년예절학교
-유아복지
국·공립 어린이집 운영 | 0세어린이집운영 | 장애아통합보육시설운영 | 방과후교실운영| 유아마라톤대회
-장애인복지
방이복지관운영 | 장애아어린이집운
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학교에서 90%의 학생이 졸업을 하고 그들 중의 90%는 대학을 간다. 학생들의 호기심을 자극하고, 학습에서의 감탄을 불러오고, 학교와 교실구조에서 민주주의 가치를 양성하고, 수많은 존경과 보살핌의 관계들과 반영을 형성하는 것 -간단히 말
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후원금 배분 및 지원
신규분야
학교사회사업
교정사회사업
-학생들을 위한 문제학생 상담 지도
-교정시설내 재소자들 상담 및 지원을 통한 재범 방지
기타분야
기업사회공헌
기관, 협회 등
-기업의 사회복지 사업 지원 및 프로그램 발굴
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학교, 경찰서 외에도 직업재활센터, 알코올치료센터, 부모교육훈련기관, 쉼터, 어린이집, 방과후교실, 아동놀이치료센터, 보건소, 가정폭력상담소, 아동학대예방센터 등과 협력체계를 구축하여야 한다. 아이를 맡길 곳을 찾는 보호자와 가정
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학교생활 적응과 학습능력이 부족하다.
3) 사정
양육자의 부재로 인하여 방과후 안전한 장소에서 임시적인 보육이 필요한 상태이며, 대상자는 피아노를 배우기를 원하고 있다. 문화 활동을 위하여 교내 또는 관내에서 진행하는 프로그램을 참
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학교생활에 잘 적응 하도록 한다.
교실에서 일어나는 일과 방과후교실에서 일어나는 일 가정에서 일어나는 일 등을 종합할 수 있도록 협조체제를 구성하고 철저한 관찰을 통하여 클라이언트를 이해
협력
문제해결의 우선순위를 정하였다
4
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프로그램
(1) 클라이언트 및 대상지역
(2) 주요사업
(3) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구조
(2) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가
5. 기관이 속한 지역사회,
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프로그램을 개발할 수 있는 장으로 좀더 체계횐 방식과 내용의 시민참여 공간을 넓혀 나가는 것이 필요, 구체적인 교육 및 현장연계프로그램을 개발,진행하면서 다양한 활동 동아리를 만들어 나갈 계획
Ex : 여성복지학교, 청소년 복지학교,
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학교’를 통해서만 청소년봉사활동을 실시합니다.
* 세부일정(과정별 날짜)은 방학전에 공지됩니다.
3) 참여방법 : 복지관 홈페이지 게시판(www.gcwc.or.kr)→알림판
1) 참가대상 : 참가희망 청소년(중고생)2) 자원봉사학교내용 : 여름·겨울방학
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