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관계를 잘 유지하는 능력
5) 사물의 긍정적인 면에 주목하는 플러스 지향의 능력
Ⅲ. 감성교실
Ⅳ. 감성서비스
1. 편리
1) 제도, 도구
2) 서구적 서비스
2. 친절
1) 인간행동
2) 동양적 서비스
Ⅴ. 감성공학
Ⅵ. 감성교육
참고문헌
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학교교육 붕괴에 대한 종합적인 진단과 이에 대한 처방이 있어야 할 것이다.
참고문헌
◎ 김원중(2000), 교실붕괴의 교육심리학적 모색, 교육인류학연구
◎ 김창식, 위기의 교육 위기의 아이들, 인간과 자연사
◎ 구자옥(1999), 학교교육 위기분
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기 보다는 조금 더 현명한 지도방법이 무엇이 있을지에 대해 재검토하고 적용해 봄으로서 올바른 습관을 기를 수 있도록 한다.
위의 제시된 방법에는 가정에서의 도움이 반드시 접목되어 K가 규칙을 지키는 장소가 한정되지 않고 모든 일상생
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간
14:50~15:35
과 학
최교사
합 창
박교사
미 술
박교사
수 학
황교사
한 글
황교사
15:35~
하 원 준 비
Little Y is the Place practicing Love Joy Peace Wisdom Victory
Grace Justice Freedom Mercy Truth and Respect
유아 영재학교 연간 계획안
주간 계획안
반별 계획안
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후 필수, 선택조건 제시--------17
3. 장래 부모상----------------------------18
4. 장래 자녀상---------------------------------18
5. 본인이 이룰 가정의 가훈(미래 남편과 다시 의논할 것)-------19
Ⅳ. 지휘--------------------------19
1.리더쉽 (권위적, 방임적, 민
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교실 진단 기법이 필요한 것이다.
Ⅷ. 향후 교실수업개선을 위한 방향
학교 현장에서 학생들의 개별적인 수준이나 관심, 인지 전략, 학습 습관 등을 고려하여 시간과 공간, 그리고 자료 및 절차 등을 차별화ㆍ개별화하려는 움직임들이 강하게
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공교육은 치명적 실패를 하고 있는 것이고 만약 그렇다면, 개인은 자기 교육을, 그리고 자기 자녀의 교육을 적절하게 설계하고 이를 실행할 권리가 있는 것이다. [서론]
[본론]
1. 학력 중시 및 입시위주의 교육
2. 교실붕괴
[결론]
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학교 교육 계획서를 만든 것을 알 수 있다.
학교 교육 계획 기저를 보면 대구 교육의 역점 추진 과제가 6가지로 나와 있는데 성서고의 역점 추진 사업은 5가지로 나와 있다. 대구 교육의 역점 추진과제 중 방과 후 학교 운영으로 교육 복지 실현
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피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 확립 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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교실을 교사 둘이 쓰도록 해 교실 부족 문제를 풀었다. 음악실·미술실 등 특별교실과 일반교실을 묶어 교실 활용도를 80%선에 맞췄다. ‘정보통신기술(ICT) 활용 교육’ 분야 선도시범학교로 지정받아 연구를 주도한 김용(50) 연구부장은 “교
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