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돌봄교실.
서영숙 외(2012). 돌봄강사의 자격표준화 및 신분보장 방안 연구. 미간행 연구보고서. 한국교육개발원.
서울특별시교육청(2011a). 2011 초등돌봄교실 운영 계획(안).
서울특별시교육청(2011c). 2011 초등돌봄교실 운영 안내 자료.
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학원의 운영 전략
1. 차별화된 수업내용’을 통한 운영전략
1) 유치부
2) 초등부
2. 저렴한 교육비를 통한 원생 확보
3. 통학 수단의 제공과 원생 확보
4. 식사 제공과 원생확보
5. 보육 시설으로서의 역할
Ⅴ. 컴퓨터학원의 운영 전략
참
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초등학교의 교과전담교사 및 사설학원의 강사로도 채용되고 있다. 최근 초등학교에서의 교사부족이 예상됨에 따라 교과전담교사의 채용을 늘리고 있어 어느 정도의 고용창출이 이루어질 것으로 보인다.
반면 매년 공급되는 중·고등학교 교
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방과후학교 초등돌봄교실의 효율적인 운영 방안
교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
황순희(2011)「방과후학교 운영현황 및 개선방안에 대한 교사의 인식」한남대학교 행정복지대학원 논문
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성
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방과후학교 활성화 요인 분석”, 석사학위논문, 한국교원대학교.
정혜경, 2015, “초등 방과후학교 실태분석을 통한 평생교육 방과후학교 정책방안”,박사학위논문, 중앙신학대학원대학교.
김서현임혜림정익중(2017). “지역아동센터 서비스
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강사 선정의 실태
4. 특기·적성교육에 대한 장학지도 실태
5. 특기·적성교육활동 시 안전대책 실태
6. 교사의 강사에 대한 협조 실태
7. 주당 시간 수와 교육횟수 에 대한 견해
8. 반 편성에 대한 견해
Ⅵ. 특기적성교육의 문제점
1. 특기·
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학원 교육은 특기나 재능 신장을 위한 정서적인 면의 보충을 위한 교육으로 이루어지고 있다는 생각이 든다.
유아들을 위한 올바른 학원 교육이 이루어지기 위해서는 유치원 유아들의 방과 후 학원교육이 유아 중심의 교육과 자율성과 창의
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방과후 보육을 실시하고 있는 기관의 소속이 여러 곳으로 나누어져 있는 문제점도 알 수 있었다.
초등학교 방과후 교실은 교육부, 사회복지관 방과후 교실은 보건복지부로 각각 따로 나뉘어져 있기 때문에 기관에 따른 예산에 편성과 프로그
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방과후의 다양한 교육활동 개발
6) 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7) 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
Ⅵ. 사교육비(과외비, 학원비)의 경감 방안
1. 학교 현장과 EBS가 결합한 ‘열린 사이버 학교’ : 인
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초등교원연수원
멀티미디어교육지원센터(1998) : 사이버 교원연수원 운영, 멀티미디어교육지원센터
송재신(1996) : 컴퓨터 교육 요원 연수, 한국교육학술 정보원
정영수(2003) : 외국의 교원연수제도, 우리교육 Ⅰ. 해외어학연수
Ⅱ. 컴퓨터
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