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프로그램을 작성해 봅시다.
2) 유아교육론
- 일본과 스웨덴의 유아교육의 역사와 현황을 간단하게 설명하고 우리나라 유아교육이 나가야 할 방향에서 참고해야할 점은 무엇이고 그 이유를 제시하시오.
3) 아동안전관리
- 안전관리를 위
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아동 안전관리 - 안전관리를 위한 교사 역할에 대해 서술하시오.
4) 의사소통 능력
1. 문서 이해 능력의 의미에 대해 서술하시오.
2. 문서 이해를 위해 필요한 자세
5) 교육학개론 - 1) 방과후 프로그램
1. 방과후 아동 지도의 유형에
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방과후 프로그램 실시
→ 방과후 아동지도는 무엇보다도 먼저 방과후에 혼자서 또는 아이들끼리 시간을 보냄으로써 위험에 처할 가능성이 높은 아동들을 보호하고 어른의 감독아래 안전하면서도 즐거운 시간을 보내도록 도와주는 기능을 갖
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방과후 프로그램 실시
→ 방과후 아동지도는 무엇보다도 먼저 방과후에 혼자서 또는 아이들끼리 시간을 보냄으로써 위험에 처할 가능성이 높은 아동들을 보호하고 어른의 감독아래 안전하면서도 즐거운 시간을 보내도록 도와주는 기능을 갖
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후보
1. 프로필
2. 주요정책
1)중산층 복원을 위한 서민투자 119 프로그램
2)교육정책
3)보육정책
4)문화정책
□ 민주노동당 권영길 대선 후보
1. 프로필
2. 주요정책
1)경제정책
2)교육정책
3)비정규직정책
4)여성정책
5)
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아동수인 1 : 30명의 규정을 1 : 10명으로 명시하여야 한다.
둘째 정부나 지자체는 방과 후 보육시설 프로그램 운영 주체들의 요구를 수용하여 1 : 10명 비율에 맞추어 보육교사를 확충할 수 있도록 조례를 만들어 인건비를 지원해야 한다.
5. 방과
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아동들이 행복하게 자랄 권리를 확보할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학
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방과후 아동시설’ 프로그램 중 필요한 내용 중 중요하다고 생각하시는 것의 번호를 적어 주세요
①안전한 보보 ②생활지도 ③숙제지도
④놀이지도 ⑤학습보충활동 ⑥부모교육
⑦특별 활동 ⑧견학 ⑨기타 ( )
21.‘방과후 아동지도시설’에
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방과후 이동보육에 대한 독자적인 법령이 없으며 단일한 관리지원 전담 전달체계가 마련되어 있지 못하다.
이러한 문제점들을 극복하고 방과후 아동보육 프로그램의 운영환경을 개선하기 위한 방안으로 첫째 보육 프로그램 개발과 재정적
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아동빈곤실태와 정책과제」.한국보건사회연구원. 보건복지포럼(2008.5)
김상희. 2010. “지역아동센터 정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구”, 성결대학교일반대학원 석사학위논문.
김재린. 이향란. 2004. 「외국의 방과후 아동보육제도 연구
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안전을 위해 전 과정에 철저한 안전관리 체계를 구축했고, 참가 아동 98%가 이번 캠프를 통해 자신감과 협동심이 향상되었다고 평가하였습니다. 또한, 아동의 학습 부진 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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아동요리 지도 경험이 있다면 구체적으로 어떤 활동을 했는지 서술해 주세요.
2. 방과후 교사로서 학생들의 학습 지도 및 관리 경험이 있다면 이를 상세히 기술해 주세요.
3. 요리 강사로서 학생들에게 요리를 가르친 경험이 있다면 어떤 요
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방과 후 프로그램을 운영하며 아동 만족도 조사에서 95% 이상의 긍정 평가를 받았으며, 부모 대상 설문에서도 돌봄 서비스 품질과 안전성에 대한 높은 신뢰를 확인할 수 있었습니다. 이외에도, 돌봄센터 내 안전관리 기준을 강화하여 사고율을
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프로그램을 진행하였으며, 참여자 만족도 조사에서 95% 이상의 긍정적 평가를 받았습니다. 이를 바탕으로 돌봄센터에서는 심리 정서 지원, 안전관리, 놀이 활동 등 다양한 분야에서 전 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격
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방과후 프로그램을 운영하며, 참여 학생 수를 20% 이상 증가시켰고, 개별 맞춤형 학습지도와 정서 지원으로 학생들의 자기주도학습 능력 향상에 기여하였습니다. 돌봄 프로그램 진행 시, 아이들의 정서 안정과 자기 관리 능력을 높이기 위해
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