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학교평준화제도(고교평준화정책)의 의의
Ⅳ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 현황
Ⅴ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 문제점
Ⅵ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 성과
Ⅶ. 향후 고등학교평준화제도(고교평
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프로그램을 이용하여 장기간 금연토록 유도하고, 학부모와 연계하여 학생이 올바른 생활과 학업을 증진토록 지도하였다.
Ⅶ. 향후 고등학교 학생회의 내실화 방안
학생회의 민주적 구성과 운영, 학교운영위원회에 학생 대표 참여, 생활주기(l
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학교폭력예방교육센터를 준비하게 되었습니다.
2) 운영체계도
2. 수호천사 운동
1) 설립 배경 및 목적
청예단은 불특정 다수의 청소년을 대상으로 학교폭력예방 및 치료 활동을 해왔습니다. 하지만 2004년 10월부터 후원자 및 시민들로부터 요보
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학교의 원격교육 사례
1. 사례: 미국의 Home Study International
1) Mission statement
2) History
3) 제공되는 프로그램
2. 사례: 미국의 스탠포드 대학의 우수아 교육 프로그램
1) EPGY for indivisual
2) EPGY for School
3) EPGY International
4) Mission
5) 교사
6) 컴퓨
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학교 내의 교사들은 동등한 입장에서의 학교운영, 교육방법 등 모든 일들은 의논하고 서로의 뜻을 모아 결정하기 때문에 서로를 신뢰하고 존중하는 기본적 자세가 되어 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도로프 프로그램의 특성과 표상
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학교 청소년이 주로 이용하는 이들 기관의 대부분 운영프로그램은 방과 후 시간에 밀집되어 있는 경우가 많다. 또한 학교 밖 청소년들은 자신의 상황에 대한 부정적인 사회적 시선을 우려해 이와 같은 기관의 이용을 기피하기도 한다. 학교
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학교자율화 조치에 의해 학교운영위원회의 기능이 더욱 강화되는 만큼 위원들의 전문적 심의 및 의결 활동이 더욱 중시될 것이기 때문에 학교운영위원회 위원들의 전문성 제고 및 바른 활동을 위한 연수 프로그램도 개발되어야 한다. 그리고
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방과 후 특기적성교육 강화 : 학교 급별, 지역여건을 고려해 학교장이 학교운영위원회의 심의를 거쳐 자율적으로 운영하되 정규 교육과정에서 충족시켜주기 어려운 학생 개개인의 특기와 적성을 계발하는 것이 목표이다.
- 체험프로그램 확
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학교와 학교공포증
Ⅷ. 학교의 미래
Ⅸ. 향후 학교의 과제
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
3. 수업과 학급운영, 생활지도 내실화하기
4. 학교 단위(또는 지역단위) 교사, 학부모 연수의 활성화
5.
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학교에 임용이 된 이후로도 이러한 지위는 계속 유지되었으며 더 나아가 학교사회사업실 공간의 확대, 학교사회복지 전공 대학원생을 실습생으로 선발할 수 있는 선발권과 자원봉사자들에 대한 선발 및 이들의 운영권한도 학교사회사업 실
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