|
여 수요자들이 프로그램을 선택하도록 한다.
② 방과후학교에 대한 수요자 만족도 조사 실시 및 결과 반영, 학부모에 대한 수업공개, 학부모 수업 참여(학생과 학부모가 함께 수업에 참여) 등을 실시한다.
③ 방과후학교 자유수강권 대상이 되
|
|
|
방과후학교”란 명칭으로 개명하였다.
“방과후학교”는 미래사회의 주도적 역할을 담당할 창의적이고 심신이 건강한 인재 육성을 위해 ‘방과후 교육활동’의 운영관리, 지도강사, 교육대상, 교육비, 교육장소, 운영시간, 프로그램 등
|
|
|
학교 홈페이지,
2) 방과후학교, 위키백과
3) 백양초등학교 홈페이지 1.서론
2. 본론
1) 방과후 학교 프로그램의 구성
-2018년 문산초 방과후 학교 운영계획
-2019년 문산초 방과후 학교 운영계획
2) 내가 가진 특기나 기능 3가지와 청소년
|
|
|
학교
http://www.sinwone.es.kr/wah/main/bbs/board/view.htm
지축초등학교
http://www.jichuk.es.kr/wah/main/bbs/board/view.htm
스크래치코딩
https://scratch.mit.edu/about 1. 초등학교 방과후학교 프로그램 구성 분석
가. οο 초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
(2) 프로그램
|
|
|
방과후 수업 불참....사교육 의존도 높아
- 신선인 박영준 공저 아동복지론 개정판 신정
- 이승구 (2021) 방과후학교 프로그램의 실태 분석을 통한 평생교육 활성화 방안연구 온석대학원대학교
- 오혜경 (2012) 초등학교 방과후 학교 수업 참여가
|
|
|
프로그램 영역별 다양한 편성
(10)
④ 각 프로그램 운영을 위한 기반 여건 조성
(10)
⑤ 방과후학교 활동을 학부모들에게 공개
(5)
⑥ 학생들의 참여도
(5)
⑦ 참여 대상(학생, 학부모, 지역주민)의 만족도
(5)
5
운영 자체 평가
(10점)
① 지도강사에
|
|
|
프로그램의 다양화를 통한 학생 선택권 강화
○ 운영기간 : 2009. 3 ~ 2010. 2
○ 운영학교수 : 50교(중 46, 고 4)
○ 지원내용 : 학교별 60,000천원 지원
- 학생 휴게시설 설치, 보안시설 보완, 전담 인력 채용, 운영비 지원 등
- 강남 명품 방과후 거점학
|
|
|
|
및 소외계층 아동을 지원하고, 이들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 하게 된다. 이는 아동의 사회적 안전망을 구축하고, 지역 사회의 통합을 도모하는 데 기여한다. 1. 지역아동센터
2. 방과후학교
3. 개선이 필요한 점
|
|
|
방과후학교
방과후학교는 학생들에게 중요한 학습 기회를 제공하는 제도로, 학습의 연장선에서 다양한 경험을 할 수 있게 한다. 정규 수업이 끝난 후에도 학교 내에서 이루어지는 이 프로그램은 단순한 보충 수업 이상의 가치를 지닌다. 학생
|
|
|
방과후학교를 운영하기 시작하였고 현 정부 역시 이름만 바꾸어 사교육 없는 학교로 명명하고 이를 교육 목표로 하고 있다.
방과후학교는 정규 교육과정을 보완하는 다양한 프로그램 운영으로, 교육경험을 제공하여 인성 창의성 신장 및 잠
|
|
메뉴펼치기
