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정비적 정의
3) 정책 실현설
4) 행정 행위설
3. 교육행정의 성격
1) 일반적 성격
2) 독자적 성격
4. 교육행정의 기본원리
1) 법규면에서 본 기본원리
2) 운영면에서 본 기본원리
5. 교육제도, 교육정책, 교육경영, 학교경영
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후에 준다
⑩벌은 학생에게 문제의 대안이 되는 행동을 가르쳐 주지 않으며, 학습효과면에서 역기능을 한다
벌은 학생의 행동을 변화시키기 위한 효과적인 방법이 아니다
※뉴만- 성공적인 학교를 위한 운영체제의 네가지 요소
↓외부환경의
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위한 중요한 투자이자 선택이라고 할 수 있다.
8. 참고문헌
강영심 (2020). 개별화교육계획의 이론과 실제. 서울: 학지사.
김정권, 한현민 (2021). 개별화교육프로그램 개발과 운영. 서울: 특수교육.
박승희 (2018). 개별화교육계획 수립과 실행방안.
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탐구 보고서 발표
10. 탐구 보고서 평가
Ⅴ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 모형
1. 주제 선정
2. 소주제 및 학습내용 선정
3. 주제망 작성
4. 주제학습의 목표설정
5. 주제학습 계획
6. 주제학습 실행
7. 평가
참고문헌
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목표설정의 단계
2. 현황분석 단계
3. 기본전제의 설정단계
4. 대안의 탐색과 비교단계
5. 최종 행동대안의 채택단계
6. 기획의 집행과 후속기획
Ⅳ. 교육기획의 접근방법
1. 사회수요 접근방법
2. 인력수요 접근방법
3. 수익률 분
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