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과학사
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윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 학
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교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
교수학습방법의 이론과 실제, 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
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Ⅱ. 가치수용학습(가치수용수업)의 개념
Ⅲ. 가치수용학습(가치수용수업)의 의의
Ⅳ. 가치수용학습(가치수용수업)의 단계
Ⅴ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업 사례
Ⅵ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업모형
참고문헌
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ⅲ. 교원대 교과교육공동연구소 보고서, 1998.
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ⅴ. 박수자·이성영·서혁, 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구, 한국
ⅵ. 전
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가치명료화 접근법과 적용 사례
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Ⅱ. 개념학습(개념형성학습)
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2.경험수업모형과 인지발달이론
3. 모형의 구조 및 수업의 흐름
4.
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과학사
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과학사
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전라남도 교육연수원(1998),
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과학역할놀이와 공연, 관악사
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정완호·권재술·정진우·김효남·최병순·허명(1997) / 과학과 수업모형, 서울 : 교육과학사
최돈형
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