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주의산만행동의 정의
Ⅲ. 주의산만행동의 유형
Ⅳ. 주의산만행동의 원인
Ⅴ. 주의산만행동아동의 지도
Ⅵ. 주의산만행동아동의 사례
1. 문제파악
2. 상담과정
Ⅶ. 주의산만행동아동의 주의력 향상 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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주의산만 통제 방법
2. 수업중간의 주의산만 통제 방법
1) 전체 학생을 상대로 한 통제방법
2) 개별 학생을 대상으로 한 통제 방법
3) 수업에 자신이 없는 학생
4) 지속력이 없는 학생
5) 집중력이 없는 경우
Ⅳ. 주의산만행동아동의 지도방
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산만하다고 한다
Ⅳ. 주의산만행동(주의산만아동)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅴ. 주의력산만행동(주의산만아동)의 집중력향상방법
Ⅵ. 주의산만행동(주의산만아동)의 지도방법
1. 집중할 수 있는 최적의 환경을 조성한다
2.
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실제. 서울: 학지사
아동학회지 vol 21-22. 김선희김경연, 학령기 아동의 행동문제 유형에 따른 위험요인과 보호요인의 인과모형.
이경주(1997). 청소년의 스트레스와 사회적 지지 및 행동문제. 전남대학교 학위논문
설경임(2003). 미술치료가 주의
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방법, 중앙일보, 2012.10.15
[Smart IT] 스마트폰으로 야동보는 우리아이 어떡하면 좋을까?, 이투데이, 2012.10.15
스마트폰 중독에 빠진 아이들을 구하라, 한겨레, 2012.09.03
아차하면 사고…스마트폰의 역습, 포커스신문, 2012.08.21
[스마트폰에 중독된
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