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한 인상을 준다.
파울러의 이론이 내포하고 있는 약점들을 충분히 고려하고서도, 그것은 한 개인의 신앙의 내용과 구조를 분석할 수 있는 틀을 제공해 주고, 동시에 신앙 안에서 존재하고 있는 인간의 특수한 삶의 방법들을 적절성의 관점에
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방법 중 하나이기 때문이다. 양적인 것에서 질적이고 창의적인 ‘우리네 아이들’에게 적합한 생활을 영위할 수 있게 한다. 교사의 자기성찰이란 말의 어감이 주는 것이 자못 모든 결과적 현상을 교사들이 책임져야 한다는 비판적인 시각으
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자기학습능력, 실무적능력, 팀작업 및 의사소통능력 등이 개발될 수 있는 배경에 대한 설명
창의적 문제해결능력: 다양한 구성이 가능하고 구성방법 및 절차가 개별성을 허용하며 일반적이 아닌 문제해결 및 구성이 요구 될 때
자기학습능
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한다. 갈등당사자가 서로 주장하는 바가 상반되어 의견의 불일치를 보이면서 갈등이 생성되고 서로 양보 없이 자기주장을 계속 유지하면서 대결국면을 보이는 동안갈등은 점점 증가하게 될 것이며, 서로 유리하게 이끌어가려고 모종의 수단
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한다. 특히 원형으로 둘러않도록 배치하여 모두가 잘 보일 수 있어야 한다.
(6) 감수성훈련의 실제
① 나는 누구인가?
‘나는 누구인가?’는 자기 자신에 대한 소개와 자기를 나타내기 위하여 스스로 글을 쓰게 한다. ‘나는 누구다’라고 10
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한 신체활동, 양서원.
전인옥 등(2001), 유아체육활동의 이론과 실제, 양서원.
주정호 등(2002), 움직임 교육의 실제, 홍경.
이영자 등(1999), 유아교수학습방법, 창지사.
이 영(1997), 유아동작지도, 한국방송대학교출판부.
오연주 등(2000) 유아 동작
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한 사실 이야기
- 학습 문제에 대하여 혼자 생각하기
학습 문제 제시
- 학습 내용에 대한 이야기 주고받기
- 학습 방법 생각하기
기 초
학 습
말하기 듣기의 요령 지도
- 말하는 방법과 태도 및 듣는 요령에 대해서 각자 자기의
생각을 정리하
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방법을 배우는 것을 목적으로 한다. 프로그램 참여자들은 자녀들의 감정에 대한 인식과 대처 방법, 효과적인 피드백과 보상 체계, 그리고 자녀들의 자립성과 자기 조절 능력을 촉진하는 방법 등에 대해 학습하게 된다.
PET 프로그램은 부모-자
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그룹은 변화되지 않은 상황이다. 적합한 환경조사를 하여 그룹의 양성화를 꾀하는 것이 좋은 방법이나 현실적으로 그룹원을 만나기는 무척이나 어렵다. 환경이 변화가 안된다면 적절하지 못한 행동을 거부할 수 있는 올바른 사고를 정립하고
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한국 측 리플렉터 Windows95
화상 전송 장치, 음성 전송 장치 With voice Multi
2) 학습 내용
(예1) 한국 측에서 일본 측 학생을 지도
영어로 오늘의 학습 내용 설명
- 영어로 한국 선생님이 한국어 회화 내용을 설명한다.
- 그리고 발음하는 방법도 설명
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