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현대사회연구소
전자신문 2008.04.29 I. 서론
II. 본론
1. 행정개혁이란?
2. 행정개혁의 과정
1) 인지단계(awareness stage)
2) 입안단계(formulation stage)
3) 시행단계(implementation stage)
4) 평가단계(evaluation stage)
3. 행정개혁의 접근방법
1) 구조적
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(보육시설의 예)
(4)현대의 바람직한 여성상인 슈퍼우먼
5.모성이데올로기
(1)모성이데올로기
(2)이데올로기적 측면-육아의 자연화와 신성화
(3)여성을 사적영역에 가둔 유교적 모성 이데올로기
6.결론-육아의 공적 영역 확장을 위하여
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대, 1992
김진국·정창현, 《WWW
.한국현대사.COM》, 민연, 2000
강만길, 《20세기 우리역사》, 창작과비평사, 1999
박세길, 《다시쓰는 한국현대사 2권》, 돌베개 서론
문제제기
- 연구 동기 및 목적
본론
가.4.19 발생배경과 원인
- 민
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론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
○ 전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주 : 영문화사, 1997
○ 정명화, 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총, 1990
○ 최현섭 외, 구성주의 작문교수·학습론, 서울 : 박이
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현대자동차, 농심 홈페이지
17. 한국경영인협회
18. 한국경제연구원
19. 한중사회과학연구회
www.kotra.or.kr 코트라 중국무역관
www.koreaenb.org.cn
www.chinanbiz.com I.서론
1.연구의 배경 및 목적
2.연구의 방법 및 구성
II. 이론적 배경
1. 해외시장
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방법론, 서울: 교육과학사
김홍제(1999) / 소집단 토의학습을 통한 질문하기 전략 지도방안 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교
대서초등학교(1998) / 소집단 협동학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 연구학교보고서
신학용(1998) / 능력별 학
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방법론, 삼성경제연구소 (1999)
장영철, 『지식경영을 위한 인적자원 개발 및 관리체계』, 집문당 (2001)
최종태, 『현대인사관리론』, 박영사 (2001)
포스코 경영연구소, 『지식경영』, 더난출판사 (1998)
피터 드러커/이제규, 『21세기 지식경영』,
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 개인 대상 사회복지실천기술
1/ 격려
2/ 재보증
3/ 일반화
4/ 환기법
5/ 재명명, 재정의
6/ 초점화
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 클라이언트의 불신 대처하기
2. 전이반응 다루기
3. 역전이반응 다루기
4. 저항 다루기
5. 양가감
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