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상호관계를 강화한다. -학습과정의 연계성을 촉진한다.
집단조직-대집단보다는 소집단을 활용함으로써 협력적, 상호 작용적인 학습을 촉진시킨다.
공간조직-레지오는 피아자를 중심으로 교실, 아틀리에, 교사실 등이 개방된 학교 구조를 이
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집단이론
지위획득의 수단
가장 타당성을 인정 (가장유용)
교육 인플레이션 현상
교육의 가치 저하
졸업장 병(Dore)
우리 실정과 가장 유사
국민 통합 이론
Bendix, Ramiles
국민적 통합
(동일한 정체감을 심어주기 위해)
가장 최근 등장
3)발전교육
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교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영
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교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영
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교수) 저 | 학지사 | 2013.01.25
정서발달 PETER J.LAFRENIERE 저 | 위영희 역 | 시그마프레스 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 사회정서 발달과정
2. 보육기관에 맡겨질 때 영유아의 사회정서적 반응
3. 보육시설이 영유아의 사회정
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우스는 목사와 교사로 일하면서 1632년 모든 어린이들의 교육받을 권리, 교육원리, 교수법 등에 대한 포괄적이고 획기적인 업적으로 평가되고 있는 『대교수학』을 완성해 보편교육을 강조했다.
코메니우스는 인간이 신의 형상을 가지고 선하
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공통점
2. 차이점
D. 21세기 기독교 교육방법에 대한 제언
1. 기독교교육의 문제
a. 교육원리에 대한 인식 부제
2. 기독교교육에 대한 제언
a. 성경통독의 활성화
b. 설교 커리큘럼의 패러다임 전환
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(부모지도)의 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
3. 강연회
4. 토론회?좌담회
5. 역할놀이?단막극
6. 독서공개
7. 워크숍
8. 가정방문
9. 수업참관
10. 교구대여 프로그램
11. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
12. 부모교사
Ⅷ. 결론
참고문헌
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;지위집단이론
지위획득의 수단
가장 타당성을 인정 (가장유용)
교육 인플레이션 현상
교육의 가치 저하
졸업장 병(Dore)
우리 실정과 가장 유사
국민 통합 이론
Bendix, Ramiles
국민적 통합
(동일한 정체감을 심어주기 위해)
가장 최근 등장
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상호작용을 통한 효과적인 학습이 가능함을 주장하였다. 비고츠키의 교수학습의 기본 원리는 학습자의 근접발달수준 내에서 학습자에게 적절한 도움과 지원 체제를 구축하고 교사와 학생의 능동적인 상호작용이 적극 발현되는 것이다.
Ⅲ.
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