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원리
8) 루소의 교육방법
9) 루소가 현대에 미친 영향
10) 루소의 업적
3. 몬테소리 (Maria Montessori/1870-1952)
★ Montessori의 생애
★ 시대적 배경
★ 사상적 배경
★ 유아교육사상
★ 유아교육이론
★ 교육사상의 특징
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공통] 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육사회학의 개념
1) 교육사회학의 정의
2) 교육사회학의 역할
3) 교육사
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교수학습 활동이 아동의 창의성에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능이란
2. 하워드 가드너(Howard Garder)의 다중지능이란
3. 다중지능 이론의 원리
4. 가드너(Gardner)의 다중지능
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상호작용
4) 부모들의 공동체적인 삶
Ⅷ. 공동육아와 자연
1. 자연을 즐기는 것
2. 자연은 훌륭한 교재가 된다
3. 자연에 대한 감동은 어린이들끼리의 공감의 폭을 넓게 해준다
4. 자연은 아이들에게 스스로 무엇인가 만들어보고자 하는 의
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집단 활동 및 능력별 이동식 수업, 열린 수업, 개별화된 교수학습 등 다양한 교수학습 방법을 강조하고 있으며, 수업의 주체는 학생임을 강조하고, 교사 중심 수업(Teacher-centered lession)에서 학생 중심 수업(Student-centered lession)과 교사 주도적 수
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집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 강화
Ⅴ. 신문과 간접 사회 학습
1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1) 문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사회 학습 활동
Ⅵ. 한국의 NIE(신
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1) 머리말
2) 읽기 자료의 실제성과 텍스트 수정 방법론
2. 본론
1) 중급 단계의 읽기 텍스트 제작과 해당 텍스트 선정이유
2) 텍스트를 활용한 수업용 질문 제작
3) 수업방안 제시
? 읽기 전 단계
? 읽기 단계
? 읽은 후 단계
3. 결론
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원리는 한 마디로 ‘인간 욕구에 대한 존중’이라고 할 수 있다
2. 지식에 대한 이해
1) 지식의 상대성에 대한 믿음이다
2) 지식의 가변성에 대한 믿음이다
3. 학습에 대한 이해
1) 학생 학습의 선천성에 대한 믿음이다
2) 학습에 있어서의 환
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교수)
->http://www.aks.ac.kr/leegs/art931.htm
교육철학. 김정환, 강선보 공저. 박영사,1998.9.12 (p161~174)
인간교육이론. 김수동 저. 책사랑,2000.6.27
존 듀이의 교육사상. 박준영 저. 경성대학교 출판부,1995.5.10
http://my.dreamwiz.com/fiat/Mtbm01/G212.htm
http://my.dream
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미치는 요인
3) 장애아동 가족의 서비스 욕구
■ 장애아동 가족 중심지원프로그램
1. 가족 중심 지원 프로그램의 원리와 모델
2. 가족 중심 지원을 위한 사정과 개입
3. 사회복지사의 역할
4. 장애인복지관의 가족 중심지원 프로그램
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