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역량을 개발하기 위해 청소년지도자들의 다양한 역량강화교육프로그램에 포함되었으면 좋겠다고 생각하는 본인의 의견이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으
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이다. 서로가 함께 청소년교육을 고민할 때, 이 땅의 청소년들이 올바른 성인으로 성장할 수 있도록 이끌 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로
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이복희, 김종찬, 김재원 공저, 양서원, 2015.08.25.
[네이버 지식백과] 직업윤리 [職業倫理] (실무노동용어사전, 2014., (주)중앙경제) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리
1) 청소년지도자로서 갖추어야 할
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이것은 많은 독서를 통해서 가능하겠죠. 지식의 한계를 가지지 말아야합니다. 봉사활동을 꾸준히 해서 전체적인 지식을 배우는 것이 중요해요.
4. 청소년교육시설의 지도자를 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 윤리적 자세를
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이에 존재하게 되는 교육관, 가치관, 태도나 인식 차이 등은 교사로 하여금 다양한 갈등에 직면하게 하므로 교사의 직업 속 내부 규제가 요구되어 무엇보다 윤리가 확립되어야 함을 시사했다.
7. 결론
청소년지도자가 그들의 역할을 보다 전문
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