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예비연구. 음성과학, 12(3), 101-110.
김향희, 이미숙, 김선우, 유한경, 송정은. (2004). 파킨슨증으로 인한 마비말장애에 대한 청지각적 평가척도. 음성과학, 11(2), 89-98.
김향희, 이미숙, 김선우, 박성철. (2003). 파킨슨병과 다계통위축증 환자군 간의
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분석
ⅱ 실제 유의미학습의 적용사례와 그에 대한 비평
( 영어, 수학, 체육 )
ⅲ 유의미 학습의 효용성과 한계점.
Ⅲ 결론...................................................................................................................................
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예상을 세우게 한다
3. 수집한 것을 이용한다
4. 놀람과 의문을 갖도록 지도한다
5. 이미지를 떠올린다
Ⅴ. 수업목표 진술 방법
1. 타일러의 진술양식
2. 메이거(Mager) 진술양식
3. 가네(Gagne)의 진술양식
4. 수업목표의 진술시 원칙
Ⅵ. 결
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예상을 세우게 한다
3. 수집한 것을 이용한다
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Ⅴ. 수업목표 진술 방법
1. 타일러의 진술양식
2. 메이거(Mager) 진술양식
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Ⅵ. 결
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분 등에 대한 다양한 지원방안을 마련해야 한다.
주위에서 장애인-장애인간, 혹은 비장애인-장애인간 결혼 커플이 행복하게 잘 사는 모습을 보면 그들의 결혼생활에 더 이상 ‘장애’가 ‘장애요소’로 등장하지 않는 것 같다. 그냥 있는 그
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