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논문의 구성에 있어 연구의 설계 및 절차나 측정 방법, 프로그램의 실시 등이 체계적으로 분류되고 정리되어 있었다. 그러나 명확한 연구가설이 제시되지 않았으며, 제언 및 권고가 빠져 있고, 제한점이 언급되지 않는 등 연구논문에 있어 중
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논문
1) 발표한 논문이 출판된 경우
이완기 (1995). 21세기를 대비한 초등 영어과 교육과정의 개발. 광주교육대 학교 초등교육연구소 (편), 21세기를 대비한 초등 교과 교육학의 정립 과 교수학습 방법론의 탐색 (pp. 89-102). 광주교육대학교, 광주.
S
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방법론」, 무역경영사.
강병서 ,조철호 (2005) 「연구조사방법론」 , 무역경영사.
배병렬 (2007) 「AMOS7에 의한 구조방정식 모델링」, 청람.
강소연 ,박혜선 (2004) 「영어강의(English Medium Instruction) 실태 및 효과에 대한 학생들의 지각 성향에 관한
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논문이라도 그 논문이 독창성이 없다면 이를 발표한 의의가 없는 것이다. 그리하여 학술논문에서는 독창성을 기준으로 해서 다음과 같은 점을 주시하는 것이 통례라고 볼 수 있다.
① 재료나 소재는 일반적인 것이라도 연구방법이 새로운 것.
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겸비되어야 한다. 1. 학술논문과 논설문과 예술문(비평문)의 정의를 내리고 차이점을 설명하라.
2. 학술논문 쓰는 순서를 서술하라.
3. 논문이 성립할 수 있는 요건에 대해 설명하라.
4. 논문에 사용되는 방법론에 대해 설명하라.
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