|
고위험모아간호학』 한국방송통신대학교
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 2010 『아동간호학 총론』 김영혜 역 외 , 현문사
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 2010 『아동간호학 각론』 김영혜 역 외 , 현문사
강경아, 김신정. 한국 아동 호스피스의 현황
|
|
|
죽음을 자신들의 탓으로 돌리기도 한다. 심지어 그 죽음에 대해 자신이 어떤 방식으로든 책임이 있다고 느낄 수 있다. 그리고 누군가 곧 죽게 될 까봐 걱정할 수도 있는데 걱정이 심한 공포로 발전될 수도 있다.(Westmoreland) 아동은 죽은 사람에
|
|
|
아동을 위해 지지집단 또는 죽음과 직면한 다른 청소년기 아동과 연계할 수 있도록 가족, 친구들과 지지적 관계를 유지하도록 도우면 좋다.
Ⅲ.결 론
위처럼 고위험모아간호학 과제 주제에 맞게 “분리불안”에 대한 아동의 발달단계별 특징
|
|
|
고위험신생아 치료중단에 대한 윤리적인 의사결정에 관한 연구. 연세대학교 대학원.
포유 편집부 저(2008). 고위험모아간호학. 포유. 고위험모아간호학 중간과제
1. 아동간호사의 다양한 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 윤리적 딜레
|
|
|
죽음을 직시할 수 있도록 시간과 분위기를 제공한다.
《참고문헌》
이상미, 김혜원(2017) 고위험모아간호학,한국방송대학교출판문화원
이상미, 김혜원(2017) 고위험모아간호학 워크북, 한국방송대학교출판문화원
김영혜 外 9명(2009) 아동간호
|
|
|
아동의 임종 후 간호 및 사별간호에 대해 다각도로 중재해 보고 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하였다. 고위험모아간호학 문제가 제시하고 있는 것처럼 간
|
|
|
아동은 개별적으로 성숙한 인격체로 대우하는 것이며 그들의 욕구를 개인적으로 존경해 주면 좋다. 따라서 사춘기 아동의 질문에 정직하게 답해 주는 것이 좋다.
Ⅲ.결 론
위와 같이 고위험모아간호학 문제에서 제시하고 있듯이 입원한 아
|
|
|
대해 많은 지식을 쌓을 수 있었다. 이번 기회로 고위험모아간호학에서 있어 심도 있는 간호기술을 높여 가는데 도움이 되었다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
이상미, 박영숙, 한경자, 방경숙(2008) 『고위험모아간호학』 한국방송통신대학교
Marion,
|
|
|
아동의 발달수준에 따라 죽음에 대한 개념이 어떻게 변화하는지를 알고 죽음과 상실을 경험하는 아동의 심리상태를 아는 데 필수적이라고 할 수 있다.
Ⅳ.참고문헌
이상미 외(2015)『고위험모아간호학』 한국방송통신대학교
강경화(2019). 입원
|
|
|
대학교 대학원 논문, 2020.
김미예 외, 아동의 건강문제와 간호, 군자출판사, 2008.
전효숙, 고위험신생아 치료중단에 대한 윤리적인 의사결정에 관한 연구, 연세대학교 대학원 논문, 2001.
정지연 외, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출
|
|
메뉴펼치기
