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함께 소설 열독자가 부상하는데 특히 유한 계층의 여성들이 장편소설의 수용자로 주목된다. 19세기에는 방각본 출판을 통해 소설이 이미 대중화 단계에 들어섰음을 확인할 수 있었다.
고전소설사에서 독자는 매우 중요한 비중을 차지함에도
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함께 띤다. 본고에서는 ‘비현실적’이라는 표현의 의미를 후자처럼 전기성(傳奇性)을 띠는 경우로 한정시키고 논의를 진행하려 한다. 그리하여 비현실적 요소가 우리 고전 소설에서 어떻게 나타나고 어떤 의미를 지니는지 탐구해나갈 것이
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함께 보여준다.) - ①
- 노래 가락이 우리에게 어떤 느낌을 주는지 이야기해 본다.
- 왜 같은 제목인데 사설이 서로 다른지에 대해서 함께 생각하고 논의해 본다.
▶ 교과서의 <모심는 소리> 사설을 학습한다. - ②
- 사용된 어휘(사투리)에
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함께 읽기. 서울:그린비.
김태일 (2007). 장애인고용촉진제도의 정책수단과 성과. 한국정책학회보.
Kang, D.-W. (2008). 한국 장애인 고용 정책 연구: 고용촉진제도와 직업재활지원 분석. 한국노동연구원 보고서.
유완식·장창엽·김용탁·변민수·홍
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고전주의와 르네상스의 비교
르네상스나 신고전주의 모두 고전부흥을 외친 양식이었다. 그러나 이들 사이에는 현저한 차이가 발견되는데 르네상스 시대에는 고전에 대하여 열렬한 관심을 기울이면서도 고전과는 전혀 다른 르네상스의 독특
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고전의 이해’라는 강의는 교육을 바라보는 시각을 넓혀주었고 교육이 나아가야 할 방향성을 고민하는 데 큰 역할을 했다고 생각한다. 기존에 고수하였던 교육의 방향은 물론 다른 방향까지 함께 살핌으로써 장점은 취하고 단점은 보수할 수
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고전시가 어부사시사 작품분석
윤선도(尹善道, 1587～1671) : 조선 중기의 문신시조 작가, 자는 約而, 호는 孤山 또는 海翁. 효종의 스승. 우리 시가 사상 단가의 제1인자로, 정철, 박인로와 함께 조선시대 삼대 歌人으로 불리는 그는 자연을 제재
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읽기 자료(Thompson, 2025)를 읽고, 다음 질문에 대해 답하시오. “. . . 가장 적절한 것은?”
으로 끝나는 질문의 답은 하나, “. . . 모두 고르시오”로 끝나는 질문의 답은 복수이며, 그 수는
공개하지 않음. 복수 정답을 택하는 문제의 경우, 부분
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고전을 곁에 두고 늘 읽기를 바란다. 『명이대방록』의 내용을 곱씹고 이를 현실에서 구현하기 위해 노력하는 이들이 많아질수록 국민들의 삶은 더욱 행복해질 수 있을 것이다.
참고문헌
- 류종렬 외(2021). 동서양고전의이해. 한국방송통신대
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고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 2020.
김행선(2011). 루소의 생애와 사상, 서울:노란숲.
루소(2003).「에밀」(정영하역). 서울:연암사.
김경근(2020). 루소의 개인의 자유. 건지인문학.
박주병(2017). 루소 교육사상 해설. 서울, 강현출
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