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, 기관장에게 조직·인사·예산상의 재량권을 확대하여 주되 교육성과에 대한 평가체제를 확립하여 그에 대한 기관장의 책임을 물을 수 있도록 하여야 한다. 1. 한국 공무원 교육훈련의 문제점
2. 한국 공무원 교육훈련의 발전방향
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련이 시급하다.
이렇듯 우리 나리 교육은 교육을 근본으로 삼고 있고 다른 무엇보다 교육을 중요시 하는 것만큼 교육에 대한 문제점도 적지 않음을 살펴 볼 수 있다.
우리 나라 교육을 한마디로 무엇이라 단정하기는 어렵지만 우리 현실에서
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교육이 가지는 많은 문제점들이 하나 둘 해결될 것이다. 이 기간이 실로 오래 걸릴 것은 당연하다. 너무나도 오랫동안 잘못되어왔기에 한번에 모든 문제를 해결하는 것은 더 큰 부작용을 일으킬 것이다. 우리는 너무 조급함을 가지면 문제 해
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강조하는 교육관이 지배적으로 작용한다. 그리하여 상급학교 입시에만 매달리는 풍조가 만연한데, 이러한 교육관을 바꿔 줄 수 있는 교육과정에서의 교육내용 확충이 고려되어야 한다. 1. 7차 교육과정의 특징
2. 문제점
3. 대안
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교육의 근본적인 목적을 이루어 가는 것이며 그 교육은 미래 지향적으로 이루어 져야만 한다. 우리의 이러한 노력만이 우리 나라에서 이루어지고 있는 학교교육의 문제점들을 해결 할 것이며 교육의 참다운 꽃을 피우게 되는 밑바탕이 되는
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교육을 위하여 가장 영향력이 큰 사람인 것이다. 문제는 이 영향력을 사용하는 방식에 있다. 이러한 맥락에서 '아들러'는 교사들에게 아주 적절한 조언을 해주고 있다.
'아들러'는 함께 사는 일을 즐겁고 중요한 일로 여길 줄 아는 사람을 기르
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교육의 보조자의 위치가 될 수 있도록 상호 협동해야 하며 그 제안으로
1. 사교육 교육자들의 전문성 확보를 위한 노력을 해야 한다.
공교육장인 학교에서 배우는 것과 똑같다면 사교육의 역할만 과장될 뿐 문제로 계속 남을 수밖에 없다. 또
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교육방식을 익히고 실천하기 위해 부단히 노력했다고 하더라도, 페다고지에 지배당한 교육현장에서 다시 좌절할 수밖에 없는 시스템에 처해있다. 문제점 속에 해결책이 있는 경우가 많다. 해결책은 바로 상황 혹은 시스템에 달려 있다. 개인
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교육은 학교교육을 넘어서서 인간의 전 생애에 걸친 교육과 학습의 총체로서, 삶의 질 향상과 사회 발전에 기여하며, 지식과 기술이 급변하는 시대에 적응하기 위해 필요하다. 평생교육이 당면한 문제에는 다양한 문제들이 있는데, 이러한 문
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문제에서 매우 중요하다. 따라서 전문가인 교사는 학교교육 현장에서 변화되는 학생들과 함께 끊임없는 자기 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인, 구정화(2020), 청소년인권과참여, 한국방송통신대학교출판뭔화원
이은주, 이미나(2019)
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