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프로그램 개발의 이론적 기초
제1장 평생교육 프로그램의 이해
제2장 평생교육 프로그램 개발이론
제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법
제2부 평생교육 프로그램 개발의 실제
제9장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(I)
제10장
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공간구성 중심으로, 중
앙대 대학원 석사학위논문. 1) 레지오에밀리아 프로그램의 이론적 배경
2) 레지오에밀리아 프로그램의 교육 목표
3) 레지오에밀리아 프로그램의 교육 내용
4) 레지오에밀리아 프로그램의 교육적인 시사점
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프로그램에 대해 얘기한다.
《 6 session 》
주 제
“ 만들어 볼까요? ”
일시
2009. 11. 25. 토
장소
학교사회복지실
수행인력
목표
우리 전통 문화에 대해 알고 스스로 만들기를 함으로써 창의성을 개발, 우리문화에 자부심을 심어준다.
준비물
도
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평가한다.
②프로그램 평가는 프로그램의 효과성과 효율성을 평가하는 것으로 사회복지실천평가
보다 훨씬 광범위하다.
③계량화가 가능한 자료일 때는 양적 평가가 유용하다.
④과정평가는 개입과정에 대한 클라이언트의 인식이 중요하다.
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그들의 업무가 프로그램 산출에 어떻게 가치있게 이끌어 내는지를 보여줄 수 있다. 1. 사회복지조직의 특수성
2. 프로그램 관리 과정
3. 프로그램 운영조직의 구성
4. 프로그램 관리체계의 유형
5, 정보의 관리
6. 정보관리 체계
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평가 유형
평가기간의 길이에 따라 단기 평가와 장기 평가로 분류될 수 있다. 단기평가는 프로그램이 끝난 직후에 실시하여 프로그램에 대한 평가를 실시하는 반면 장기 평가의 경우에는 6개월에서 1년 정도 뒤에 평가를 실시하여 변화 정도
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프로그램이 주어진 자원을 경제적인 방법으로 적절하게 사용하였는지, 서비스의 급여는 비용에 견주어 합당한 것인지, 동일한 목적을 달성하기 위해 더 경제적인 방법은 없었는지 등을 확인
- 투입(input)-산출(output) 효율성 평가, 투입(input)-성
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평가하여 보상체계에 연계시키는 프로그램 실시
* 1948년 제1차 후버위원회(First Hoover Commission)에서 성과주의예산(performance budgeting) 도입에 관한 가이드라인을 발표하면서 MBO가 오늘날의 모습에 근접하게 됨 1. 사회복지
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1. 체계적 평가의 필요성
○ 경영통제(management control)
- 자원이 조직의 목표를 성취하기에 효과적으로 획득되고 사용되는지 행정관리자가 확인하는 과정
- 설정된 계획과 기준에 의해 조직과 프로그램이 수행되고
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프로그램들이 개발되며, 이렇게 개발된 프로그램들은 단위사업들을 통해 실질적인 클라이언트에게 제공되는 것이다 (정무성, 2006).
○ 복지정책(정치적 결정) =>
○ 행정계획(행정적 결정) =>
○ 계획/기획(복지조직) =>
○ 프로그램(
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