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조직론 (서울:집문당, 1997)
2. 윤종건, 21세기의 학교조직 경영론 (서울:원미사, 1999)
3. 이찬교·김재웅. 교육행정 (한국방송대학교출판부. 1999)
報告書 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직건강의 의미
2. 조직건강과 학교조직의 발전
Ⅲ. 결론
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론의 관점
3) 분화적 접촉이론의 관점
Ⅱ. 경찰관리(경계)의 구조
1. 최고관리층
2. 중간관리층
3. 업무관리층
4. Gulick의 POSDCoRB적 관점에서 필요한 경찰 관리 구조
1). 최고 관리층
2). 중간 관리층
3). 업무 관리층
5. 분화된 문화
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조직풍토 속에서 형성될 수 있다
3) 인사행정과 인간관계
: 인간의 무한한 잠재적 능력을 활용할 수 있는 협동적이며 생산적인 관계를 수립하고자 하는데 있다
4) 갈등론과 인간관계
: 대인간의 갈등상황에서 가장 바람직한 전략은 양 당사자
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조직이란, 둘 이상의 사람이 일정한 목표를 추구하기 위해 의도적으로 구성한 사회체제로서, 목표 달성을 위한 특정한 과업, 역할, 권한, 의사소통, 지원구조 등을 갖는 체제라고 정의. 1. 조직의 개념과 특성
2. 조직유형론
3. 조직풍토론
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론은 전통적인 관료제를 대체하는 조직으로서보다는 이를 보완하는 조직으로 이해할 필요가 있다. 미래 정보화 사회의 급격한 조직환경에서는 관료제 조직의 효용성은 더욱 커질 것이다. 우리의 행정조직에서도 환경의 변화에 적응하고 계
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행정학(서울 : 새롬출판사 ,2002).
권영성, 헌법학 원론(서울 : 법문사, 2002).
김권집, 한국행정조직론(대전 : 이화출판사, 2002).
김규정, 행정학 원론(법문사 : 1999)
김동건, 현대재정학(서울 : 박영사, 2000).
김번웅·김판석 공저, 신한국행정론, (서
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행정학(서울 : 새롬출판사 ,2002).
권영성, 헌법학 원론(서울 : 법문사, 2002).
김권집, 한국행정조직론(대전 : 이화출판사, 2002).
김규정, 행정학 원론(법문사 : 1999)
김동건, 현대재정학(서울 : 박영사, 2000).
김번웅·김판석 공저, 신한국행정론, (서
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, 복합적인 구조를 인식하고 수용, 활용하는 것이 학교의 특성에 맞는 조직 운영의 방안이 될 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교 조직의 개념
2. 학교 조직의 성격
3. 학교조직의 구체적인 파악
4. 학교조직의 문제점
Ⅲ. 결 론
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조직이론강의』대영문화사.
박수경. (2007), 「노무현 정부 행정개혁의 특징」,『정부학연구』, (Vol 13, No 2).
정광호. (2005),「노무현 정부의 관료제 개혁에 대한 평가」,『행정논총』, (Vol 43, No 2).
주경일김미나. (2006),「한국관료제 인사행정체
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조직』, 서울 : 한국언론자료간행회.
오영교(2003), 『변화를 두려워하면 1등은 없다.』, 서울 : 더난.
유민봉(2001), 『팀제 조직관리 도입의 실효성 분석과 효과성 제고방안 연구』,한국행정학보 제 35권 제 4호.
임창희ㆍ가제산 공저(1998), 『한국
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