|
조직, 사육조직, 규범조직
2) 학교조직 특성 : ① 교육의 전통 ② 교직의 전문적 특성 ③ 다양한 관리이론의 발전
④ 일반대중의 기대의 영향을 받아 새롭게 부각되는 측면
3) 독특한 측면
ㄱ. 전문적 관료제
(1) 의의
① 관료제란 ? 현대 행정조
|
|
|
조직 행동, 형설출판사.
2) 배정훈(2011), 조직관리와 리더십, 형설출판사.
[비고] 보고서 하단의 그림을 삭제하고 싶으시면, 아래 절차를 따라해 주세요 ^^ 1. 과학적 관리론과 인간관계론
1) 과학적 관리법
2)
|
|
|
론
교육행정직 공무원의 직무만족을 향상시키는 것은 개인의 발전은 물론 조직을 발전시키는 것이며, 성공적인 교육활동 수행과도 직결된다고 해도 과언이 아니다.
최효송이 조사한 자료 최효송, “교육행정직 공무원의 직무만족에 관한 실
|
|
|
조직의 개념과 특성
1. 조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조
제2절 조직유형론
1. Parsons의 사회적 기능 유형
2. Blau와 Scott의 1차적 수혜자 유형
3. Carlson의 봉사조직 유형 -------------------------2
4. Etzioni의 순응 유형
제3
|
|
|
조직원들의 욕구를 충족시키면서 국내뿐만 아니라 전 세계적으로 확장되는 조직의 관점에 부합하는 개인을 육성하고 발굴하는데 중점을 두고 나아가야 할 것이다.
참고문헌
김석회(1998) 21세기 조직행동관리론 무역경영사 p.41~48
김희선, 박
|
|
|
과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고, 두 이론의 장, 단점을 비교분석하시오 1. 서론 2. 과학적 관리론과 인간관계론 3. 과학적 관리론과 인간관계론의 유사점과 차이점 4. 교육행정에 미친 영향 5. 결론 참고자료
|
|
|
조직행동, 서울 : 학현사, 1997.
황규대 외, 조직행위론, 서울 : 박영사, 2000.
김현택 외, 심리학, 서울 : 학지사, 2001.
민진, 조직관리론, 서울 : 대영문화사, 1998.
이완정, 행동연구 분석기법, 서울 : 교육과학사, 1996.
〈인터넷 사이트〉
http://100.e
|
|
|
행정기구의 형성과 발전
2. 행정기구의 구성
1) 공식조직
(1) 내각 각 부
(2) 독립규제위원회
(3) 독립행정기구
(4) 공사
(5) 준관료
(6) 지방행정조직
2) 비공식 조직
(1) 언론
(
|
|
|
행정강의, 박영사
5. 김규정 저(2000), 비교 행정론, 법문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비교행정에 대한 개요
1) 비교행정의 정의
2) 비교행정의 필요성
3) 비교행정론의 유형
2. 일본 행정체제의 특징
1) 행정조직 구조
|
|
|
방통대 행정학과 3학년 비교행정론 D형] 북한의 행정체제에 대하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 북한 행정체제의 특징
1. 북한행정의 특징
2. 북한의 행정구역
3. 북한의 행정기관
1) 구성활동의 원칙
(1) 당의 영도원
|
|
메뉴펼치기
