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1.서론
2.과학적 관리론
3.관료제 이론
4.인간관계론
5.학습조직 이론
6.TQM
7.목표관리이론
8.참고 자료
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행정개혁과 공무원 삶의 질, 나남출판, 2002
박천오 외, 인사행정의 이해, 법문사, 2002
이창원 외, 새조직론, 대영문화사, 2005
한국인사행정학회, 공무원교육훈련시스템의 재설계, 한국행정연구원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공직자에 대한
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론』다산출판사.
유종해(2003). 『행정사의 이해』대영문화사.
강인재(2001). 『한국행정론』 대영문화사.
하태권(1998)외 공저. 『현대한국정부론』 법문사.
신명순(1993). 『한국정치론』 법문사.
김호진(1996). 『한국정치체제론』 박영사.
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행정연구원
홍길표 외 (2004)「공무원 교육훈련 혁신 로드맵」한국행정연구원
장지원 외 (2005)「주요제국의 행정제도 동향조사: 캐나다의 연방정부조직」한국행정연구원
윤덕경 외 (1995)「여성공무원의 평등고용실현 촉진방안」여성개발원
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조직의 위상과 정당성을 위협받는 상황에까지 이를 경우도 있다. 미시적 행정의 영역은 사회복지행정의 발달에 영향을 미친 이론의 검토한 것을 근거로 할 때 기획, 조직, 인사관리, 의사결정, 조정, 보고, 예산, 의사전달과 평가 등이 포함된
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행정조직의 활동이 침체되게 되며, 이와 같은 현상으로 하급행정기관의 행정가들이 정세변동에 따라 능동적으로 대처할 수 있는 개발을 하지 못하고 수동적인 자세를 견지하고 있다.
Ⅲ. 결 론
현재 우리 나라에서는 교육행정의 자주성이 좀
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조직론의
측면에서 이 관점은 해체주의적 방법을 통해 현재의 조직이론과 그 근거를 공
격하는 입장을 대표하고 있다(Hoy & Miskel, 1996).
교육행정학에서 포스트모더니즘이 논의된 것은 1980년대 후반으로 주로 학
교행정과 지도성 분야에서 중심
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수행하는 학급조직의 관리방안
1) 장학기능
2) 학급경영
3) 교사연수
4. 교사를 위한 학급조직과 관리의 효율화
1) 교육행정조직
2) 학급경영자
3) 의사결정
4) 학급 운영
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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조직의 리더십이론 5판(2004) - Gary A.yukl 원저, 시그마프레스(주)
- 상황이론적 리더십이론에 관한 고찰(1992) - 박성식
- 리더십의 상황이론에 관한 연구(1999) - 장치근
- 인적자원관리론 - 유기현, 무역경영사
- 참고사이트 : 다음, 야후, 한미르, 엠
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조직의 리더십이론 5판(2004) - Gary A.yukl 원저, 시그마프레스(주)
- 상황이론적 리더십이론에 관한 고찰(1992) - 박성식
- 리더십의 상황이론에 관한 연구(1999) - 장치근
- 인적자원관리론 - 유기현, 무역경영사
- 참고사이트 : 다음, 야후, 한미르, 엠
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