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사회이론, 문음사
신명희 외(2000) 교육심리학의 이해, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판부
최혜순(1997) 유아사회교육의 이론과 실제, 학문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
1) 성숙주
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사회이론, 문음사
신명희 외(2000) 교육심리학의 이해, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판부
황정규 편(2004) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
삼성경(1982) 유아교육프로그램의 비교, 분석, 이대석사
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. 인지주의 학습의 적용 사례
1. 학습자의 특성
2. 인지 과정과 교수
Ⅶ. 인지주의 학습과 행동주의 학습의 비교
1. 행동주의와 인지주의의 공통점
2. 행동주의와 인지주의의 차이점
Ⅷ. 인지주의 학습의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지털 방송 정책연구 보고서
안창현(2002), 다채널 경쟁과 지상파방송의 디지털화 본격 추진, 방송 21
주정민·김국진(2000), 지상파 디지털방송 도입에 관한 산업조직론적 연구, 방송연구 겨울호 51: pp,51-84
지상파DTV비교시험추진협의회(2002), 지상
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기말 시험평가를 수능 평가 형태로 전환 관리하고 학교는 교과과목과 인성교육을 전담하는 이원화 체제도 고려해볼만 하다고 본다.
김환태 기자 1. 교육권에서 학습권으로(내생각)
교육권과 학습권이란 무엇인가?
학습권 관련기사‘스
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사회 문화적 인지발달이론
3) Vygotsky 이론의 주요 개념
4) Vygotsky의 언어발달 단계
5) Vygotsky 이론의 교육적 적용
6) Vygotsky 이론의 교육적 함의
3. Piaget의 이론과 Vygotsky의 이론 비교
1) 인지발달에 대한 Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
2) 사고와
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21, 교육인적자원부
신현성 : 수학교육론, 경문사
우정호(2001) : 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 특징
Ⅲ. 수학과(수학교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 국민공통기본교육
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21~28. <한중 FTA 체결에 따른 산업별 영향 분석>
1. 서론
2. 본론
1) 한-중 FTA 추진의 절차
2) 한-중 산업별 교역 현황 및 분석
3) 산업별 한-중 FTA의 의미와 기대효과
4) 한-중 FTA의 주요합의 사항 및 산업별 영향 분석
3. 결론
4. 참고
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출처 : 유한양행 홈페이지(http://www.yuhan.co.kr/), 인터넷 뉴스 기업조사보고서 _ 유한양행
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시험 설명회 등 동영상 자료 제공
Ⅲ. 서비스 개시 일자 : 2004년 4월
Ⅳ. EBS 수능 강의 활용방법
1. 중급 수준 학생의 경우
2. 상급 수준 학생의 경우
3. 하급 수준 학생의 경우
4. 사회탐구, 과학탐구, 직업탐구 프로그램 수강
5. 단기강좌
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