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통일연구원, 1998.
흥사단 민족통일운동본부 엮음, 「남북통일과 민족통합」, 흥사단 출판부, 1999.
이상만, 북이탈 주민 남한사회 정착교육의 현황과 개선방향, 북한연구 학회보 제4권 제2호, 북한연구학회, 2000.
통일부 교류 협력국, 월간 남북
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관계개선이 북한에 미칠 경제적 효과", 2002. 9. 3, http://www.kotra.or.kr/ main/info/nk/research/econo_36.php3 참조
동용승, "남북경협, 윈-윈 게임인가", 『통일한국』, 2001년 5월호
-----, "북한의 대내정책 변화와 대북경협 전망", 『北韓』, 2002년 9월호
민주평
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남북한은 화해와 협력을 이루어 적어도 냉전 상태로 되돌아갈 수 없을 만큼 통일의 기반을 닦아 놓아야 할 것이다. 남북한 국가 사이의 통일은 이루지 못하더라도, 주변 상황이 어떻게 변하든 되돌 이키기 어려울 만큼 한민족 사이의 통합을
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북한실상의 올바른 이해와 함께 화해협력평화의지 고양, 통일국가의 전망과 대비 등 미래지향적 요소를 포함한다.
향후 정부의 대북포용정책 추진 이후의 남북관계변화를 교과개편단계에 맞추어 범교과적으로 반영토록 추진한다.
Ⅸ. 결론
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통일 : 평화협정체결과 관련하여, 경기대학교, 2003
◈ 노태구, 진정한 민족주의란 무엇인가? : 민족통일은 평화적으로, 경기대학교, 2007
◈ 민족통일중앙협의회, 민족통일협의회 통일포럼,2008년, 2008
◈ 한국문화재보호재단, 남북한 민족문화
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론이 부각된다면 성급한 통일론으로 비판받을 소지가 크다. 야당의 시각도 북한의 연방제가 실제로 변화된 것인지, 아니면 전략적 수정인지가 분명치않다는 데 그 초점이 있다. 김대중정부의 남북화해와 통일정책은 그가 대통령이 되기 전
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통일을 이뤄낼 수 있을 것이라 생각된다.
참고 문헌
육군사관학교, 『북한학 』
유호열 ,「남북화해와 민족통일」, 을유문화사, 2001
naver 지식검색
http://www.koreascope.org
http://www.unikorea21.net
www.unikorea.go.kr 1.서론
2,본론
3,결론
4,참고자료
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남북한 사회문화교류의 현황과 전망, 서울 아태평화재단, 1995
박순성, 북한 경제와 한반도 통일, 서울 풀빛, 2003
이정춘, 통일을 위한 남북방송 교류의 정책방향, 중앙대언론연구논집21
오승렬, 북한경제의 변화:이론과 정책, 통일연구원, 2002
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론 및 정리
Ⅷ. 통일교육의 접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
3. 민족화해, 평화공존 지향
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 주변 생활 문화와 방송, 기사자료를 소재로 하는 교육
Ⅸ
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남북한의 당면과제는 통일이라는 장기적 과제보다 이질성을 해소하고 동질감을 회복시켜 가는 것이 더욱 중요하다고 볼 수 있다. 지난 50여년간 사회체제가 다른 속에서 적대적 관계, 상이한 문화와 정서, 언어 등을 극복할 방안들을 지금부
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