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가족형태와 특수한 요구를 가진 아동을 고려한 부모교육을 실천해야 한다. 신체적 또는 발달적 장애를 가진 유아나 부모 등을 고려해야 하며 한부모가족, 재혼가족 등의 다양한 가족 형태를 고려하여 그들에게 필요한 부모교육을 개발 및 실
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가족의 부모는 적극적으로 사회적 지원체계를 활용해야 한다. 현재 한국사회에서는 다문화가족의 부모교육을 지원하기 위한 다양한 서비스가 운영되고 있다. 따라서 다문화가족의 부모는 이러한 서비스를 적극적으로 활용하여 부모로서의
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설명하는데 적절하냐고 묻는다면 그는 엑티브 시니어라고 답할 것이다.
참고문헌
- 성미애, 이현숙(2019). 노인복지론. KNOU Press.
- 유범상, 이현숙(2021) 노인담론에 대한 비판적 연구: 늙은이, 어르신, 엑티브 시니어에서 선배시민으로, 생명연구,
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부모교육 프로그램은 유치원ㆍ어린이집에서 운영되어 맞벌이 부부가 참여하기 어려운 실정이다.
이에 따라 온라인 교류는 신속하고 정확하게 많은 양의 정보를 기억하고 처리할 수 있고, 인터넷이라는 특성으로 인해 장소와 시간의 제약을
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부모로 하여금 인내심과 끈기, 때로는 큰 희생을 요구하기도 하는 양육의 과정을 잘 견뎌낼 수 있도록 도와주는 과정이 부모 교육의 큰 축이기도 하다. 발달 과정에서 보이는 아동들의 특성, 아동들마다 갖고 있는 여러 가지 성격들, 가지각색
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부모교육 프로그램의 유형을 분류해보면 부모교육 실시 방법, 부모의 참여정도, 부모교육 내용 및 목적, 집단의 크기에 따른 분류 같은 기타항목에 따라서 분류할 수 있다.
부모교육을 계획할 때 연간계획으로 실시시기, 실시 유형에 대해 계
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소성이 높고 유아를 효율적으로 교육시킬 수 있는 교사는 부모이기 때문에 부모교육이 필요하다. 그리고현대사회에는 다양한 형태의 가족이 존재하고 그들이 요구하는 부모 역할이 각각 다르기 때문에 가족 유형에 맞는 부모교육이 필요하
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재혼가족에서의 자녀 양육 문제에는 다음과 같은 특징이 있다.
①혼합된 가족 구성: 재혼가족에서는 부모의 자녀와 새로운 부모가 함께 살게 된다, 그로 인해 자녀들 간의 연령, 성격, 가치관, 교육 수준 등이 서로 다를 수 있다. 이러한 다양
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가족도 많으며, 부모가 모두 있더라도 맞벌이로 인해 둘 중 한 명만 참석이 가능한 경우도 많다. 따라서 이러한 측면을 보완하고 부모교육을 활성화시키기 위해 아버지 참여를 확대해야 한다.
이 외에도 조손가족의 수가 늘어나고 있음에 따
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교육을 수행한다면, 부모가 유아교육기관과 일관성이 있는 양육관을 형성하면서, 더욱 능숙하게 유아를 양육할 수 있는 기회가 될 것이다.
셋째, 유아교육기관은 개별 유아에 대한 이해를 바탕으로 개별화된 부모교육을 진행할 수 있다. 가족
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