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교육학연구.
“그때 할머니 손을 잡았더라면…” 밀양송전탑 ‘9년 갈등’ 이 남긴 것. 뉴스1
이상헌 외(2014). 다중스케일 관점에서 본 밀양 송전탑 갈등 연구. 공간과사회 Vol 48.
김진욱(1997). 매립장 입지선정과정에서의 주민인식에 관한 연
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방송통신대학교 편집부 저, 성 사랑 사회 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012.
4. 박영균, 강순원, 김영지 공저], (청소년대상)차별개선 교육 프로그램 개발, 한국여성개발원, 2004.
5. 여균동, 김현진 외 4명 저, 별별 차별 (영화 속 인권 이야기), 씨
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교육 대상자 인터뷰 내용
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육에 대한 요구분석
5, 기획 프로그램 취지와 프로그램 내용
6, 프로
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교육제도, 특허권, 재산권이 경제 성장에 영향을 줄 수 있는 이유를 설명하시오.
생활속의경제 5. 다음은 실업에 관한 질문이다. 연관된 질문에 모두 답하시오. (참고: 교재 9.1--9.4, 169--180쪽)
a) 경제활동참가율, 실업률, 고용률의 정의를 설
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교육을 통해 당뇨병의 적절한 관리와 재활을 도울 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
최윤경, 정성희 저, 성인간호학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018.
조용애, 구미옥, 은영, 유미, 김정연, 이현희, 민자경, 송정미, 경장영양 간호실무지침 개정, 병원
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교육 기능을 약화시키는 원인으로 작용하였다.
6. 답사 사진
홍살문
양천향교 비석
공덕비
외삼문
명륜당
명륜당 현판
동재
서재
내삼문
내삼문 계단 공사 안내
참고문헌
- 송찬섭 외(2017). 한국문화와 유물유적. 한국방송통신대학교출판문화
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방송통신대학교출판문화원, 2022.
황승우·서경혜, 「코로나 19시대 교육불평등 해소 정책에 대한 비판적 고찰」, 교육과학연구, 2021. -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19 재난피해의 불평등 사례
2. 코로나19 재난피해의 불평등 예방 및
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교육 이론은 오늘날에는 전 세계적으로 교육심리학계는 물론 아동교육의 여러 분야에 이르기까지 모든 학자들의 연구 대상이 되고 있다. 또한 유럽 심리학의 전통을 세우기도 한 피아제는 150여 편의 주옥같은 논문과 50여권의 저서를 남겨 21
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교육론 한국방송통신대학교
이미숙, 영유아 인권 및 인권교육에 대한 실태 및 교사 인식분석, 아주대학교 교육대학원,[2010] [국내석사]
손민선, 보육시설의 영유아 인권에 관한 현황 및 발전 방안연구, 동국대학교,[2009] [국내석사]
정진이, 보
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방송통신대학교출판문화원
권점례 외 2명(2014), 「초등학교 교과별 학습코칭 프로그램 개발」, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1단계 F(문제에 집중하기)
2. 제2단계 U(나를 이해하기)
3. 제3단계 T(목표 정하기)
4. 제4단
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