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교육 마땅히 우선적으로 책임져야 할 교사와 부모가 관심과 사랑을 통해 학교폭력을 예방하는 것이 가장 중요하다고 볼 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 김헤라(2022). 학교폭력 예방 및 학생의 이해. 한국방송통신대학교 출판문화원.
양명희,
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방송대 출판문화원.
이종익, 최웅, 서동미(2018), 한국 학교사회복지의 제도화 과정과 주요 쟁점, 한국학교사회복지학회.
박용순(2017), 사회복지개론, 학지사.
주석진, 조성심 외 3명 저(2016), 학교사회복지론, 양서원.
장수한(2010). 학교사회복지
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방송통신대학교 출판문화원, 2015.
강지민, 초등학교에서의 학교폭력 예방상담을 위한 요구분석, 숭실대학교 교육대학원, 2020.
이원영, 또래상담활동이 학교폭력예방에 미치는 효과에 대한 메타분석, 인제대학교 교육대학원, 2020.
박서현, 학교
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방송대 고위험모아간호학 2020년 고위험모아간호학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
고위험모아간호학 [1] 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
1. 입원아동의
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방송대 중간과제물
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 일탈로서의 질병에 대해 의료사회학적 관점에서 설명하고, 파슨스의 환자역할(sick role)에 대한 개념 및 환자역할의 제한점에 관해 설명하시오. 또한 파슨스의 환자역할에 대해 급성질환자와 만
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부모에게 제공할 수 있는 상담 글을 작성하시오. 상담 글에는 (1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감, (2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성, (3) 다수 유아의 놀이에 참여하
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교육과학사, 2014
국방송통신대학교 편집부 저, 교직실무, 한국방송통신대학교, 2016
고미경 (2007). 유아교사론. 창지사.
김태완 (2007). 특수학교
교육과학기술부 (2010). 유치원 교사헌장ㆍ강령
조정숙, {유아교육개론}, 방송대 지상강좌, 2002
연혜
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방송대출판문화원)
박석순, 환경재난과 인류의 생존전략. 2020 개정판, 어문학사.
김남호, 신주미 (2021). 코로나19 이후 청소년 자원봉사활동 현황 분석 및 발전방안 연구. 상담심리교육복지.
문호영 (2021). 포스트 코로나 시대의 청소년활동 활성
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교육학. 서울: 양서원.
*박수백, 이창진 (2008)- 카우프만 아동용 개별지능검사. 서울: 학지사.
*김준만, 최효순(2014)- 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
*박소현, 이은혜(2012)- 특수아동교육. 학지사.
*특수아교육 방송대 강의록
*김현숙
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방송대출판문화원
안효을(2004)「현대가정의 회복을 위한 목회상담 연구」대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문
원상희(2008)「노인문제 해결을 위한 老人自願奉仕의 발전방안연구」서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문
이
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