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유아교육의 교수-학습원리에 비추어서 학습지 사용의 문제점을 알고, 이를 바탕으로 학부모의 부적절한 요구에 현명히 대처하기 위한 방안을 모색할 필요가 있다.
유아교육의 교수-학습원리에 비추어 볼 때, 유아교육기관에서의 학습지 사용
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대한 안전태도, 성적 학대 예방을 위한 안전 기술들을 습득하는데 유용하다.
Ⅳ 참고문헌
- 오정옥, “유아교육기관의 화재안전교육 실태”, 덕성여대, 2008
- 김수미, “공립 유치원의 화재안전에 대한 교사의 인식 및 환경 관리 실태 조사”,
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유아교육기관의 조직문화를 통해서 구성원 스스로가 바람직한 조직문화를 이루어 나가도록 해야 할 것 이다.
<참고문헌>
권영례.권영진, 영유아교사론, 방송대출판부
임의영, 조직의 시대와 인간, 태진출판사, 1991
남중헌, 조직사회의 근
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유아영양에 관한 교육을 체계적으로 실시하는 방안에 대한 대책이 필요하다.
4) 위생관리 체계
위생관리는 보육시설의 자발적인 실천의지와 행정당국의 관리, 감독이 적절히 이루어질 때 효과를 기대할 수 있으므로 보육시설 운영자와 조리
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교육부(2000) 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료
3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 C형] 만 3세를 위한 안전교육을 계획하시오.(교육내용, 누리과정 내용 환경
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기관을 통하여 지원함.
3) 영유아 교육·보육기관의 추가 설립
- 현재의 국공립 대 사립/민간 분담률을 유지하고, 기관의 설립은 저소득층 밀집지역이나 농어촌 지역과 같이 반드시 필요한 곳에만 설립함.
4) 기관 운영비 지원
- 공적재정을 기
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유아, 부모의 요구를 점검하기 위해서 그리고 지역사회의 관계 행정 기관에 현황이나 문제점을 보고하려는 목적을 위해 실시하기도 한다.
(4) 연구목적을 위한 평가
유아 교육 프로그램의 효과를 측정하는 것은 대개 총괄 평가의 목적을 가지
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교육기관 증설 및 통합교육 강화
- 유치원내 특수학급 신증설과 특수교육 대상유아의 일반학급 배치 확대를 통한 교육기회 및 통합교육 확대
유아특수교육기관에 3세 유아반 증설
특수학교 내 유치부 학급 신증설
유치부과정만 운영하는
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교육부의 종일제 유치원에 대한 적극저인 권장과 지원, 보건복지부의 획기적인 어린이집 증설로 나타나고 있다. 그런데 교사의 수준과 교육내용의 차이가 크기 때문에 같은 연령의 유아가 어떤 교육기관에 다니느냐에 따라 매우 다른 수준의
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교육의 효과를 극대화 할 수 있다고 하면서 연계교육의 중요성을 강조하고 있다. 유아교육과 초등교육은 다같이 인간의 전인적인 성장과 발달을 추구하고 있으나, 양 교육기간의 교육 풍토, 교육과정 운영, 교육방법 등 여러 가지 측면에서
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