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사회봉사의 기회를 제공할 필요가 급증하고 있는 사실을 인식하고, 이들의 요구와 함께 평생교육의 사각지대소외계층에게 찾아가는 평생교육 서비스를 제공하고 있다. 시도별 지역평생교육정보센터를 중심으로 ‘금빛평생교육봉사단’ 사
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방송통신대학이나 개방대학조차도 원하는 수강생을 완전히 수용하지 못하고 선별해서 입학시키고 있는 실정이다. 그러나 대학이 지방화시대에 대비하여 지역사회와 연계를 공고히하고, 산학협동체제를 유지하기 위해서는 대학의 졸업생을
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지역불균형의 현황 및 정책적 개선방안에 관한 연구, 전주대학교 공학기술종합연구소
윤여각·이희수·양병찬. 2007. 『지역사회교육론』. 한국방송통신대학교출판부
이동필·박시현·김태연·성주인·신은정·김찬현·김정홍, 2004, 도농간 소득
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서비스의 영역
1) 지지적 서비스
2) 보조적 서비스
3) 대리적 서비스
3. 아동복지 서비스의 전문화 방향
1) 가족유지 서비스의 역할
2) 지역사회와 아동서비스 기관과의 관계
Ⅲ. 나가면서
Ⅳ. 참고문헌
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사회복지실천론, 나남, 2010
김영종, 사회복지행정, 학지사, 2010
원석조, 사회복지정책론, 공동체, 2010
오정수, 류진석, 지역사회복지론, 학지사, 2009
김수신, 사회복지행정론, 한국방송통신대학교출판부, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회복지
1. 사
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한국 사회복지 공동모금회의 조직 구조의 특징과 문제점
7-2. 한국 공동모금회의 기능적 특징과 문제점
7-3. 한국 비영리조직의 재정확보 지원제도의 문제점
8. 한국 공동모금회의 발전 과제
9. 기부문화 활성화를 위한 과제
참고자료
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지역갈등 주민갈등 사회갈등, 한국기업경영연구원, 2010
박경현, 박형서, 국토개발과정에서 지역간 갈등관리 및 해소방안, 국토연구원, 2010
박종화, 지역개발론, 박영사, 2004
이선우, 행정사례연구, 한국방송통신대학교출판부, 2003 Ⅰ. 서 론
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사회봉사의 기회를 제공할 필요가 급증하고 있는 사실을 인식하고, 이들의 요구와 함께 평생교육의 사각지대소외계층에게 찾아가는 평생교육 서비스를 제공하고 있다. 시도별 지역평생교육정보센터를 중심으로 ‘금빛평생교육봉사단’ 사
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방송통신대학이나 개방대학조차도 원하는 수강생을 완전히 수용하지 못하고 선별해서 입학시키고 있는 실정이다. 그러나 대학이 지방화시대에 대비하여 지역사회와 연계를 공고히 하고, 산학협동체제를 유지하기 위해서는 대학의 졸업생을
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지역사회 구성원들의 공동으로 참여하여 지역경제의 활성화, 전통문화의 계승, 환경 교육 등 전인교육의 장으로 활용
3. 학교급식 운영은 지자체 또는 학교에서 비영리로 직접 운영하여, 민간에 위탁하는 경우에도 학교에서 위생. 안전을 위
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