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이해 / 박승규 저 학문사 2000 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 컴퓨터 분야로 알아 본 북한의 IT 산업
(1) 하드웨어
(2) 소프트웨어
(3) 인터넷
2. 이슈로 알아 본 북한의 IT 산업
(1) 김정남은 IT 전문가
(2) 북한의 휴대폰
(3) 북한에 MBA가 만들
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이해 교육, 대중 매체 교육 등을 관련 단원에서 비중 있게 다루도록 한다.
각 지역의 생활 특색을 그 지역의 자연 환경과 인간과의 상호 관련성을 중심으로 다루도록 한다.
평가
사회과의 평가는 교육 과정에서 제시한 목표와 내용, 교수·학습
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방송 프로그램을 찾아 읽고 말하기
○ 교과서 168쪽의 방송 프로그램에서 필요한 부분을 찾아 읽어 보게 한다.
―자신이 보고 싶은 프로그램을 찾아 제목을 말한다.
○ 신문에서 방송 프로그램을 찾아 읽어 보고, 제목과 내용을 말하게 한다.
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이해하고 나아가 외국의 좋은 레크리에이션 문화들을 선별적으로 수용하여 적절한 조화 속에서 새로운 문화코드를 만들어 나가는 선구자적인 역할을 해야하겠다.
참 고 문 헌
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/ 1. 목차
2. 조부모세대의 레크리에이션 및
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이해하지 못할 일들이 주변에서 일어나곤 하는데 우리가 왜 서비스 현장에서 판매활동을 하는지 다시 한번 그 간단한 물음에 자문자답을 해보아야 할 것 같다.
얼마 전 업무에 필요한 컴퓨터 모니터를 구입하고자 까르푸와 이마트를 방문한
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이해와 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력 배양
3) 방송 독후감 발표하기를 통해 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 길러 진로를 탐색하는 태도 갖기
4) 다매체 자료를 통한 창의성 배양
5) 개별학습과
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이해
1. 미디어 환경 변화
2. 스마트TV의 개념
3. 스마트미디어 환경변화와 스마트 TV의 등장
4. 스마트 TV와 유사 개념과의 비교
5. TV용 애플리케이션 스토어 개념
6. 스마트TV 교육 콘텐츠의 개념 및 특성
Ⅲ. 해외 사업자별 스마트 TV 시장
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수업
4. 시청각매체 활용 수업
1) 슬라이드
2) OHP
3) 실물화상기
4) 컴퓨터(인터넷)
5. 현장학습 및 방문 학습
6. 연극식 수업
1) 모의 재판
2) 모의역할극
3) 인터뷰극
7. 기타
1) 퍼즐게임 및 역사 퀴즈수업
2) 감정이입
3) 유추
참고문헌
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방송대학교출판부 Ⅰ.서론
1.연구의의의및필요성
2. 연구 목적 및 문제
3. 연구 방법 및 제한점
4. 용어 정리
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 유형과 특성
3. 교수매체의 제작과 활용
4. 교
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이해』, 교육과학사, 2004
- 양영선 조은순 『원격교육의 이해와 적용』, 지셈, 1998
- 김재웅·정인성 공저, 『원격교육활용론』, 한국방송통신대학교출판부, 2004
- Otto Peters, 『원격교육학 개론』, 교육과학사, 2000
- 정인성 외,『원격교육의 이
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