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대한으로 발휘할 수 있는 기회를 제공하는 데 필수적이다. 결국 평생교육은 30~40대 주부들이 보다 나은 삶을 영위할 수 있도록 하는 중요한 수단이 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 다양한 방식
2. 30~40대 주부에게 적합한 교육 방안
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교육내용은 고용보험제와 연계한 실직자의 직업전환훈련, 건강, 취미, 교양 강좌등 다양하다.
13) 매스컴을 통한 평생교육 홍보
가끔 케이블 티비나 지역방송에서는 평생교육을 홍보하는 광고를 볼수있다. 하지만 대다수 사람들은 평생교육이
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평생교육을 주된 목적으로 하는 기관에 한함
실습지도자 : 평생교육사 자격증 2급 이상 소지자로, 팀장급 이상 또는 실무경력 2년 이상의 직원이어야 함(예 : 자격소지+팀장급 이상 or 자격소지+실무경력 2년 이상).
사진대지양식
1일차
[2014.09.0
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1. Houle의 평생교육 참여 학습자 유형
Houle의 평생교육 참여 학습자 유형은 평생교육에서 학습자가 어떻게 교육에 참여하고, 어떤 동기를 가지고 학습하는지를 이해하는 데 중요한 틀을 제공합니다. Houle는 학습자를 크게 세 가지 유형으로
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제3장 평생학습사회 1. 평생학습사회론의 등장배경 (1) 평생교육의 원형 ① 평생학습의 시대: 이 시대의 키워드 ‘학습’ → 평생학습, 학습사회, 생애학습, 학습문화, 학습시대 ② 평생학습의 부활이 가지는 의미 ㉠ 지역 교육의 부활을 열 수
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제3장 평생학습사회 1. 평생학습사회론의 등장배경 (1) 평생교육의 원형 ① 평생학습의 시대: 이 시대의 키워드 ‘학습’ → 평생학습, 학습사회, 생애학습, 학습문화, 학습시대 ② 평생학습의 부활이 가지는 의미 ㉠ 지역 교육의 부활을 열 수
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I. 서 론
1. 평생교육경영의 필요성
2. 평생교육경영 연구의 목적과 범위, 방법
II. 이론적인 배경
1. 평생교육경영의 개념
2. 한국의 평생교육경영 정책
3. 외국의 평생교육경영 정책
4. 선행 연구의 분석
III. 평생교육경영기관
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I. 서 론
1. 평생교육경영의 필요성
2. 평생교육경영 연구의 목적과 범위, 방법
II. 이론적인 배경
1. 평생교육경영의 개념
2. 한국의 평생교육경영 정책
3. 외국의 평생교육경영 정책
4. 선행 연구의 분석
III. 평생교육경영기관의 특
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평생교육원.
8. 인터넷사이트, http://members.kr/inter.net/ommani/, 평생학습 네트워크. □ 제 목 :
□ 총 페이지수 :
□ 목 차:
〈목 차〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(학습)의 실현에 대한 이론적 배경
1. 평생교육의 개념
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회의 모든 분야에서 평생교육의 방법, 실현 방안들이 논의 되고 있다.
■ 평생교육론은 랭그랑 (Lengrand, 1970)에 의해 최초로 주장 되어졌다.
6. 평생교육의 과제
1) 실질적 평생교육 발전 과제
■ 평생학습의 기반정비 (법률 기반 마련)
■ 고등교
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