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평생교육을 바라보고 그 필요성과 교육을 주장하기 때문이다.
3. 결론
우리는 지금까지 평생교육기관 환경의 변화와 평생교육을 바라보는 미시적 관점 그리고 거시적 관점에 대해서 살펴보았다. 우선, 평생교육기관은 평생교육 시장에서 수
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1. 서론 - 평생교육(평생학습)의 정의
평생교육은 항구교육, 평생학습, 순환교육, 계속교육, 학습사회, 비형식교육 등의 유사 용어들이 있으며 모두 평생교육과 직․간접으로 관계를 가진 것들이다. 유네스코 한국위원회는 평생교육에 대
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평생학습사회 기반 구축’ 이라는 대원칙 아래 학점은행제, 원격교육 지원체제 등의 혁신적 제안을 쏟아냄)
-결과적으로 ‘평생교육’의 선포된 이념형의 원대함에도 불구하고 여전히 학교교육 담론에 대한 확대된 사회교육 담론의 위치 이
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대해 학적을 인정해 주기도 하는가 하면, 이러한 국가 정책에 힘입어 기업체들도 고급 인력을 자체 계발하고 향학열을 충족시켜 줄 목적으로 사내대학을 앞다투어 설치하고 교육과정을 강화하고 있다. [1] 1절 평생교육개론 요약 2
9장 성
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교육개혁의 추구는 물론 교육 재정의 안정적 지원이 수반될 때 가능한 것이다.
1998년 현재 교육부 평생교육국의 예산을 보면 273,169백만 원으로 이는 전년도 예산 262,771백만 원에 비해 볼 때는 9.6%나 증가한 예산으로 증가율이나 절대 예산 규
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교육제도론, 도서출판 하우, 1996
- 이규환, 선진국의 교육제도, 서울 : 배영사, 1994
- 조병효, 한국교육자체제도 연구, 서울 : 교육과학사, 1988
- 정진환, 교육제도론, 서울 : 정민사, 1994
- 정태수, 한국의 교육개혁과 교육제도의 변천, 대한교육법
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평생교육경영은 학습자의 필요와 사회적 요구를 반영하여 교육 정책을 수립하고, 지속 가능한 교육 시스템을 구축하는 역할을 합니다. 1. 평생교육경영의 의미와 특성
2. 원격교육의 장전 과정: 과거, 현재, 미래
3. 전통적 학습 이론의
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대)
라. 생애 주기의 변화와 여가의 증대
마. 가치관의 혼재와 대중 의식의 고취
바. 고학력화 추세의 진전과 평등 교육관의 확산
2) 평생교육의 필요성
가. 급격한 사회변동에 효과적으로 대처할 수 있고 사회발전을 촉진시킬 수 있는 사회
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가야할 바람직한 방향
1.성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
한국의 평생교육이 장기적 비전을 지니고 활성화되기 위해서는 우선적으로 평생교육의 일차적 교육 대상인 성인 학습자들의 평생교육 참여율이 현재 수준보다 8배
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론
평생교육기관 경영의 각 과정은 모두 중요하지만, 그 중에서도 프로그램 개발 및 실행 과정이 가장 중요하다고 할 수 있다. 이는 학습자의 요구를 반영하여 맞춤형 교육을 제공하고, 학습 효과를 극대화하며, 기관의 신뢰도를 높이는 데 중
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