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대한 편견을 가진 인식들도 전환 되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트
- [장애영유아교수방법론], 유비온원격평생교육원, 30p.-33p.
- 윤미선외 1인(2010),나사렛대학교,[청각장애영유아 조기중재:의사소통 능력의 평가],
한국 언어청각임상
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대해서 발화하면 잘 들리지 않는 단어나 어휘들이 귀에 잘 들리고 이해 영역에서 보다 좋은 결과를 얻게 될 것이다.
<참고도서>
심민희(2014), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원
양명희(2011), 한국어 듣기 교육론, 신구
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대는 더 이상 남의 가정사가 아니라는 것을 인식해야겠다. 이를통해 아동학대를 조기에 발견하고 재발을 방지할 수 있는 여건을 미랴하기 위하여 끊임없이 노력해야 할 것이다.
참고문헌
1. 아동복지론(교안), 장윤정 / 한국사이버평생교육원
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/ 한국사이버평생교육원
3. 아동복지, 한미현 외 /창지사, 2007
4. 아동복지론, 이소희, / 도서출판 양지, 2002,
5. 네이버 지식백과 http://dic.search.naver.com/ I. 서론
II. 본론
1. 아동복지의 개념
2. 보육의 개념
III. 결론 및 정책에 대한 의견
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교육방안 연구, 한국국어 교육학회
서태길, 진흥원격평생교육원, 외국어로서의 한국어학개론 교안
국립국어원 홈페이지(www.korean.go.kr)
네이버 블로그: https://blog.naver.com/shklee2000/221288278593 제1장 서론
제2장 본론
제3장 결론
참고문헌
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교육보다 폭넓은 활동으로 볼 수 있으며, 시간과 공간을 초월하여 계속되는 평생교육의 과정으로 이해될 수 있다.
【참고문헌】
ⓛ<신교육사회탐구>, 권이종
②<교육사회학>, 송준수
③<교육사회학>, 김신일
④<교육사회학총론
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대로 나아가야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2011
- 이현주, “사회복지사의 자격등급과 직무의 관계분석”, 사회복지연구, 2003
- 김영화외, “사회복지개론”, 정민사, 2011
- 배은순, “평생교육사 제도 운영
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론, 학지사, 2018
조성연 저, 성인학습 및 상담, 학지사, 2017
방기연 저, 성인학습 및 상담, 공동체, 2017
한상길, 김현영 외 1명 저, 평생교육방법론, 공동체, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론 정의
2) 행동주
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대안학교의 갈등
대안교육의 다양한 흐름 중 교육 당국과의 타협에 의해 생겨난 특성화고등학교와,
서울시 교육청이 학력 인정 평생교육시설에 위탁하는 형식으로 수용한 도시형대안학교를 제외하고는 인가를 받지 않고 운영되고 있다.
뿐
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대한 반대와 다른 하나는 문화교육의 이념과 새로운 교수법과 관련된 기존 교사들의 재교육과 신규교사들의 교육 문제이며, 마지막으로 학부모들이 과연 이런 식의 교육과정 재편에 찬성할 것인가의 문제다.
Ⅸ. 결론
문화교육으로의 교육
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