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교육 실시에 대한 계획 및 예산이 포함되어야 한다.
참고 문헌
보건 복지부, 『2002 일반음식점 영업자 위생교육교재』
신재영, 최대웅 『외식위생관리론』1999, 백산출판사
안우규, 서상길 『식음료실무경영론』2001, 광진문화사
신재영 조구
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목차
I. 서론
II. 본론
1. 성인학습 지도자의 역할
2. 학습자가 생각하는 바람직한 성인학습 지도자
III. 결론
IV. 참고문헌
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1. 원격교육에서의 자율적인 학습, 어떠한 학습방법이 요구되는가?
2. 원격교육에 대한 문제점, 어떻게 극복할 것인가?
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과제 : 코칭과 멘토링을 비교하고, 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들어 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코칭
2. 멘토링
3. 코칭과 멘토링의 비교
4. 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고
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념을 파악해야 할 것이다.
즉, 지역사회교육은 공동체를 형성할 수 있는 일정한 지역의 주민을 대상으로 지역사회의 모든 교육적 자원과 역량을 동원하여 평생교육을 통한 자기성장의 기회를 제공하며, 지역사회의 문제를 공동의 노력으로
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통신 사회에 대응한 청소년육성의 추진
6. 일본의 청소년 정책의 향후 추진 방안이 아닌 것은?
①청소년 사상도덕교육에 관한 법률 구축
② 지역공동체를 기반으로 한 청소년의 다양한 활동을 위한 장소구축
③문제행동의 조기발견, 대처를
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쓰고 있다. 이를 통해 학습의 장애 요인인 시간, 장소, 비용을 크게 낮춰 더 많은 국민들이 누구나 쉽게 평생학습에 참여할 수 있도록 유도한다. 결론적으로 국가평생교육진흥원의 성인학습자 지원 사업은 평생교육의 확대와 질적 향상에 기
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대하고, 학교와 마을기관 간의 교류를 촉진하는 정책적 뒷받침이 필요하다. 이를 통해 지역사회와 학교가 지속적이고 체계적으로 협력할 수 있는 기반을 마련해야 한다. 결론적으로, 학교와 마을평생교육이 긴밀히 연계될 때 지역의 평생학
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지속 가능한 평생학습 기회가 확대되고, 결국 지역 발전과 평생학습 문화 확산에도 긍정적 영향을 미치게 된다. 서론
본론
1. 마을 평생교육의 필요성과 중요성
2. 학교와의 연계 방안
3. 사례 연구: 성공적인 연계 모델
결론
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평생교육과 학교의 연계는 단순한 프로그램 연계 차원을 넘어, 주민 모두가 평생학습의 가치를 체감하고 실천하는 지역공동체 문화로 자리매김하는 것이 최우선 목표임을 명심해야 한다. 서론
본론
1. 마을평생교육의 개념과 중요성
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