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실무교육), 수문사, 2011.
대한병리학회 대전·충청지회 (2006), 기본병리학(개정3판), 서울 청구문화사
최명애, 조남옥, 기초간호과학, 방송통신대학교출판부, 2010.
병리학 개론 이대일 신광 2012 1-1. 면역에서 과민반응의 의미
1-2. 4가지 과민
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평생교육의 취지를 잘 살리고 있다.
2. Heriot-Watt 대학교(www.hwmba.edu)
영국 에딘버러에 소재한 Heriot-Watt 대학교는 MBA과정의 경우는, 대면수업 및 원격수업, 가상 수업 중에서 개인의 위치와 여건에 따라 선택하며 서로 조합을 이루어 수강할 수
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평생교육의 실태와 발전방안. 경기복지재단 GGWF REPORT 2호
서울시립미술관(https://sema.seoul.go.kr)
서울공예박물관(https://craftmuseum.seoul.go.kr/main)
국립재활원(https://www.nrc.go.kr/nrc/main.do)
정인숙(2005), 장애성인 평생교육 현황과 대책수립에 관한 연구,
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평생교육원 교안 / 아동권리와 복지
중앙사이버평행교육원 교안 / 영유아의 발달
한국방송통신대학교출판부 / 현대사회와 아동 / 전인옥 박선희
학지사 / 보육학개론 / 이순형외 2006
북넷 / 조직과 인간관계론 / 이택호 강정원 2013
네이버 지
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대응방안연구),
한국청소년정책연구원, 2014
- 이복진기자, (노래보다 선정적 안무만…10대도 함께 보는 낯뜨거운 무대),
20190427, 세계일보 https://news.nate.com/view/20190427n08817
- 청소년문제와보호 교육교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.청소년
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방송통신대학교 출판문화원 여가레크리에이션
나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다.
목차
서론
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평생교육프로그램개발론
- [인터넷 자료] : 키움자산운용, 신중년들이여~ 자신 있고 행복하게 살자!, 2019
https://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=27177184&memberNo=42802173&vType=VERTICAL
- [인터넷 자료] : 중앙선데이, 50대 이후 삶, 시간·돈 얽매이지
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론 워크북, 박영사, 2012.
2. 한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과심리 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012.
3. 김원형 저, 인간과 심리학, 학지사, 2003.
4. Ross D. Parke 저, 이민희 역, 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사, 2004.
5. 강경미, 상담
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교육대상을 어른이나 노인으로 함으로써 교육효과와 참여 주체들의 만족감을 높이는 방법도 고려할 필요가 있다. 특히 성인의 평생교육 강사로서, 무학 노인의 문맹 퇴치 프로그램의 강사로서 활용하는 방법이 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까
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대해서 살펴보고, 이러한 문제와 해결 노력을 ‘재생산정치’의 관점에서 비판적으로 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 사회의 저출산(저출생) 문제와 인구감소 현상의 양상 -성사랑사회
1) 우리 사회의 저출산(저출생) 문제와
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