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대학교 교육대학원,[2010] [국내석사]
최은혜 <도산 안창호의 교육 사상과 교육 활동에 관한 연구>아주대학교 교육대학원,[2008] [국내석사] 교육사 공통형 2024년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도산 안창호의 생애
2. 도산 안
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론, 박영사
정영희김조성(1995) 무역학 원론, 한국방송통신대학교출판부
김도훈, 우리나라 FTA 추진 과정에서 제조업 분야 이해관계 반영 및 협상절차 평가, FTA 추진과 통상절차 세미나 자료집, 한국무역협회 국제무역연구원, 2008
김석오, FTA 원
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방송통신대학교 출판문화원.
김기영·염진철·조우제·이광옥(2021), 외식산업관리론, 백산출판사.
박형신. 2018. 음식취향의 미학 투쟁. 사회와 이론.
구자원. 2012. 한국 음식문화에서의 조화로운 특징. 한국어문학국제학술포럼.
서인혜(2016),「음
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대학교, 1997년
<남해 지명 전설고>, 권우행, 동아대학교, 1997년
<남해도 지명어 형태론적 연구>, 정복현, 부산대학교, 1987년
<남해군 자연마을 지명유래와 그 분포의 특성>, 임종옥, 부산대학교, 2003년 1. 서론 --------------------------
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론
(2) 심성론
(3) 경사상
(4) 인간사상
2) 퇴계의 중심사상과 유사하거나 연관된다고 생각되는 철학자의 사상 ? 율곡
3) 어떤 점이 유사하거나 연관될 수 있는지
2. 현대 우리 대한민국 사회를 말하자면 ‘신자유주의 무한경쟁을 바탕으로
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방송통신대학교 출판부 2012
손병덕, 성문주 외 3명 저 인간행동과 사회환경 학지사 2014
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993
손혜영 <행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석
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안에 있는 다른 작품과 비교할 때 이 작품이 갖는 장점은?
(2) 작품이 산출된 시대적 배경을 고려할 때 해당 작품은 어떤 의의를 갖는가?
(3) 현대 사회와 결부하여 생각할 때 해당 작품은 어떤 시사점을 제공하는가?
결론
참고문헌
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대학교, 2004
최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1-1. 서론
1-2.
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문학을 건설하는 데 있어서 매우 중요한 문학이론이었다. 사회주의적 사실주의 문학이론이 북한문학에 어떻게 수용 변모되었는지를 구체적으로 알아보기 위해서는 사회주의적 사실주의 문학이론의 토대인 노동계급성 인민성 당성의 특성을
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대학교, 2004
최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 현대 청년 심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1-1.서론
1-2.
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