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비합리적인 신념을 현실성, 실용성, 논리성에 근거해 논리적으로 반박하는 기법이다. 논리적 반박과정을 통해 내담자는 자신의 비합리적 사고를 객관적으로 탐색할 수 있다. 논박 과정에서는 객관화 기법, 재귀인 훈련, 탈자기중심화 기법,
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면 한문 원문이 그대로 남는다는 차별성이 있다.
3. 향찰
신라에서 한자를 활용해 자국어를 표기하고자 노력한 결과물이 향찰이다. 향찰은 하나의 표기 체계로서 새로운 원리를 포함하고 있진 않다. 향찰은 이두 및 구결과 고유명사 표기법의
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그러나 아이에테스는 황금 양털가죽을 주지 않는다. 메데이아는 황금 양털가죽을 지키던 용을 재운 후 이아손이 털가죽을 챙겨 도망갈 수 있도록 도와준다. 도망치던 중 잡힐 위기에 처하자 메데이아의 형제 압쉬르토스를 죽인다. 영웅들은
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교환하는 방식의 수업은 그동안 생각하지 않았던 개인의 도덕성에 대해 고민해볼 수 있는 기회를 준다는 점에서 효과적인 교육 방식일 수 있다.
이러한 교육을 진행할 때 중요한 것은 한 그룹 내에 도덕성 발달단계가 서로 다른 학생들을 구
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배당받을 것이다. 하지만 甲은 경매가 개시된 후 배당요구를 하였고, 甲의 임차보증금은 1억 5천만 원으로 최우선변제 대상 임차인의 보증금액 이하에 해당한다. 참고로 Y 주택은 서울특별시 종로구에 있고 서울특별시의 경우 최우선변제 대
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여하고 작품을 재구성하는 활동을 강조해야 한다.
넷째, 해석 공동체의 역할이 중요하다. 유아가 텍스트를 마음대로 해석하도록 방치하는 것은 바람직하지 않다. 독자 나름의 의미 구성은 분명 중요하지만 일정한 범위를 설정해야 한다. 즉
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못하는 문제를 유발하고 있다. 실제 연구결과에 따르면 전학생들은 우울이나 불안, 학교생활부적응 등의 문제를 겪을 가능성이 높다고 한다. “전학은 새롭고 낯선 환경에 적응해야 한다는 부담과 두려움을 갖게 된다. 새로운 친구를 사귀어
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보였다. 하지만 어깨와 팔을 덮어 소매와 같은 모습이 연출되었기 때문에 활동이 용이하지는 않았다. (이예영, 권유진 39p) 많은 주름과 어깨와 허리에서 고정된 것을 확인할 수 있다.
또한 상체에 보이는 풍성한 주름을 통해 키톤 위에 커다란
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참여자들의 의견을 반영하고 이를 통해 빠르게 프로토타입을 완성할 수 있다는 점이 가장 큰 장점이다.
2) 적용방안
앞서 나는 내가 관심 있는 분야에 대한 사이버교육 프로그램을 개발해보고 싶다는 꿈을 밝힌 바 있다. 이러한 꿈을 이루는
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가장 활용하기 좋은 모형이라고 생각된다. 이중에서도 ASSURE 모형의 활용도가 높을 것으로 판단된다. 따라서 나는 유아교육현장에서 ASSURE 모형을 기반으로 유아들을 대상으로 한 매체활용 교육을 설계해보고 싶다. 기존에 개발된 유아교육계
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