|
유아의 성장에 있어서 중요한 요소가 된다. 대개 미술관을 정적인 공간으로 생각하나, 실제로는 매우 역동적인 공간이 될 수 있음을 부모와 아이가 함께 알아가는 프로젝트이다. ‘어린이 미술관 방문하기’, ‘다양한 재료로 그림을 그리면
|
|
|
교사는 쉽게 자신의 역할을 부담스럽고 고역스러운 것으로 여기기 쉽고 짜증내기가 쉽다. 그렇게 되면 교사는 기계적이고, 형식적이며, 애써 시간만 때우는 노동자로 전락하기 쉽다. 교사가 자신의 일에 대해 열성과 신념을 갖지 못하고, 월
|
|
|
프로그램의 제공 여부의 평가 근거를 기준으로 자신이 생각하는 좋은 보육 시설에 대해 설명하시오
2.프로젝트 접근법과 기존 교육 과정을 비교 설명하시오.
3.비고스키의 근접 발달 지대와 비계설정의 개념을 예를 들어서 설명하시오.
|
|
|
프로그램 "水호천사가 지켜줄게요"
1. 대상연령
2. 주제선정이유
3. 목표
4. 자원목록
5. 물에 대한 경험 나누기
6. 공동주제망
7. 질문목록 구성하기
8. 통합적 교육과정망 구성하기
9. 활동내용(프로그램) 5개.
- 활동명.
- 활동영역.
-
|
|
|
|
|
|
영유아의 성장은 다르게 나타나며, 영유아에게 제대로 지식을 전달하고 이를 영유아가 잘 습득해야만 성공적으로 인지발달을 이루게 된다고 보고 있다.
3. 결론
영유아 프로그램을 개발하고 평가하기에 앞서 영유아 프로그램을 제작하는 기
|
|
|
영유아들의 예체능교육에 대한 중요성에 대해 다시 한 번 생각해 보는 기회가 될 수 있었고, 보육교사로서 아동의 정신적, 지능적, 신체적 발달을 위해 어떻게 프로젝트를 구성하고 실시해야 하는지에 대한 명확한 가이드라인을 확인할 수 있
|
|
|
야 한다. 이를 위해서 학교는 학생에게 목표를 설정함에 있어 우리가 학교에서 공부를 하는 것에 대한 목표는 사람으로서의 ‘자기발견’이 그 목적이 되어야 된다고 가르쳐야한다. 그러기 위해 학교가 내세워 올 필요가 있는 교육관은 간판
|
|
|
야 한다. 이를 위해서 학교는 학생에게 목표를 설정함에 있어 우리가 학교에서 공부를 하는 것에 대한 목표는 사람으로서의 ‘자기발견’이 그 목적이 되어야 된다고 가르쳐야한다. 그러기 위해 학교가 내세워 올 필요가 있는 교육관은 간판
|
|
|
영유아 교육에서도 교수와 학습은 교사가 영유아들을 어떻게 가르칠 것인가와 영유아들은 어떻게 배우는 것이 효율적인가의 문제와 연결이 되며, 영유아들은 세상에 대해서 배워가는 것에 있어 교사의 교수 방법의 영향이 매우 크다. 따라서
|
|
메뉴펼치기
