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가정방문 등으로 구성된다. 멘터는 멘티와의 개별 상담을 통해 멘티의 가족적인 어려움을 다룰 수 있으며, 멘티의 어려움과 문제에 대해 멘티의 부모님과 상담할 수 있다.
② 집단 프로그램
멘터와 멘티는 2인 1조를 구성하여 월 1회씩 6개월
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복지 상황 조사 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 9
5. 후속
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복지의 역사, 한국복지 연구회, 1985
◎ 한국사회학회 편, 한국의 지역주의와 지역갈등, 성원사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국사회의 변동
Ⅲ. 한국사회의 장기실업
1. 한국사회의 장기실업과 빈곤문제
2. 한국의 장기실업과 정부 자활정책
3. 제 3
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(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 교육사회학의 전개
Ⅰ. 외국의 교육사회학
Ⅱ. 한국의 교육사회학
* 참고문헌
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학연구, 2022.
이정민. 「현대 가족의 기능과 사회적 역할」. 서울대학교 출판부, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 기능 개요
2. 자녀 출산 및 양육과 사회화의 기능
3. 우리나라 사례로 본 가족의 중요성
4. 본인의 생각과 의견
Ⅲ. 결론
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복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 201
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복지구에 본적을 가진 자로서 아직 가호적에 취적하지 아니한 자는 제116조의 규정에 의한 본적을 가지지 아니한 자로 본다
④본법 시행당시의 가호적상의 호주가 미수복지구에 거주하고 있거나 또는 이에 준하는 사유로 인하여 전적의 신고
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복지수급권의 인정이라는 측면에서 사회복지입법사에 있어 중요한 부분을 차지하고 있다.
셋째, 사회복지법에 있어 임상적이고 전문적인 법률이 많이 제정되었다. 즉 정신보건법, 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률 등의 제정을
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가정에서나 학교측에서 할 수 없다면 지역사회내에 존재하는 복지관과의 연계를 고려해보는 것이 좋다. 특히 학교사업에 연계를 해서 전문적인 교육 전담자를 두어 성에대한 올바른 의식이나 정보를 제공하고 프로그램들을 실시함으로 그들
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방송대학교출판부, 1997년
2. 『유아특수교육론』 / 유수옥지음, 학지사, 2005년
3. 『유아특수교육개론』 / 김경숙외지음, 학지사, 2002년
4. 『유아특수교육론』 / JANET W.LERNER외지음, 최민숙외옮김, 박학사, 2004년
5. 『유아특수교육연구』 / 이경
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