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시험적 가설설정(Tentative Hypotheses)
4. 가설의 타당성 검사(Testing Hypotheses for Validity)
5. 결과의 결정(Determination of Consequence)
6. 결과의 비교평가(Comparative Evaluation of Consequence)
7. 타당한 결과의 선택(Choice of Alternative Decision)
8. 선택보강(Reinforcement
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교과서를 제외하고 말이다.
한번 이상 보는 글은 거의 찾아볼 수 없을 것이다. 물론 시간에 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본 문
1.기초적 이해
1.1. 포스트먼에 대하여
1.2. 종말의 의미
1.3. 학교 교육의 목적
1.4. 학교 교육에서 해야 할
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교과목으로 인정할 수 있다. 가족생활교육론과 가족생활교육 실습은 본 학회에서 실시하는 가족생활교육 워크숍을 일정 시간 이상 수강하는 것으로 대체할 수 있다.
(2) 1급 가족생활교육사
○ 업무 : 1급 가족생활교육사는 가족생활교육 책임
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교과의 특성을 나타내는 시험적인 단원 개발, 시험적인 단원의 실행, 시험적인 단원의 수정과 보완, 스코프와 시켄스에 따라 단원 배열, 그리고 새 단원의 보급 등 5단계로 이루어진 교육과정 모형을 제시하였다.
여기서 첫 단계에 해당하는
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교육론 (교직이수자 필수) (2)
공통교과목은 국악과를 제외한 모든 음악과에서 예외가 없는 이상 들어야 한다. 모두 합쳐서 66학점이며, 전공과목은 36학점을 이수해야 한다.
스페인 음악원의 과목들과 비교했을 때, 서울대의 과목들이 고전 음
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교육론적 관점에서 실시되어야 한다고 생각되며 이러한 입장에서 본다면 교육적 평등은 그 어떤 교육적 가치보다도 중요하다.
실제 중학교에서 고등학교로 진학하는 비율이 98.5퍼센트에서 알 수 있듯이 이제 고등학교 교육은 선택적 교육이
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Of Curriculum)
Ⅰ. 교과중심 교육과정
Ⅱ. 경험중심 교육과정
Ⅲ. 학문중심 교육과정
Ⅳ. 인간중심 교육과정
Ⅴ. 사회중심 교육과정
Ⅵ. 잠재적 교육과정
Ⅶ. 영 교육과정
Ⅷ. 통합교육과정
Ⅸ. 중핵 교육과정
Ⅹ. 구성주의 교육과정
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교육론
ㆍ교육은 인간의 기본적 권리
- 코메니우스는 교육을 내세에 신과의 합일을 이루기 위한 준비라고 생각
- 교육은 인간이면 누구나 가지고 있는 기본적인 권리라고 봄
ㆍ보편적 교육론
- 인간은 신이 부여한 가능성을 형성해야 신과의
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교과 내용이 어렵기 때문에 ②실험 내용이 어렵기 때문에
③강의 위주의 수업이기 때문에 ④실험 위주의 수업이기 때문에
4. 좋아하는 과학학습방법은 무엇입니까?
①실험ㆍ관찰 위주의 수업 ②강의식 수업
③토론식 수업 ④입시(시험) 위주
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교과서 중심
수업형태
진단에 의한 다양한 방법
일정, 협의, 단일교재, 교사가 결정
교육과정
다양, 폭넓음, 다양한 교재 사용, 교사학생이 결정
고정, 판에 박힘, 교사가 결정
가구. 공간 배치
유동적, 융통적, 가변적, 교사학생에 의해 결정
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