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교과적 평가
- 교사용 지도서에 단위시간에 끝나지 않는 지속적인 관찰이나, 자료수집, 동식물 기르기 등의 교수학습 및 평가를 제시하여 평가의 다양화와 개별화를 꾀한다. 예를 들어 대도시 아파트 지역에서 집에서 기르는 동물과 식물은
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4학년 1학기 4.짜임새 있는 문단
7
중심내용찾기 교재
*5쪽~10쪽 참고 1
중심내용이란?
2
연구 주제 선정 이유
3
교과서 분석
4
중심내용 찾기 전략
5
학년 선정이유 및 교재구성
6
참고 문헌
7
중심내용찾기 교재
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교과와 교과 사이에 연계성이 거의 없는 독립된 분과형식으로 이루어짐
교과중심 교육과정에서는 각 교과마다 그 자체가 가지고 있는 논리와 체계를 조직적으로 학생들에게 학습케 하는 것이 교육의 주요한방법
문화유산의 전달, 교과의 논
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287~288
J.O. 엄슨, 아리스토텔레스의 윤리학, 서울:서광사, 1996, p 59
아리스토텔레스 윤리학의 행복론 연구: 니코마스윤리학을 중심으로 석사논문 참고(2002)
초등학교 교사용 지도서 도덕 3-1
한겨레 신문- 통합논술 교과서 시사로 따라잡기
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방송대학교 출판문화원.
2. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동기와 학교생활 만족도에 미치는 영향 (통합교과 주제별 교과서를 중심으로), 경인교육대학교 교육전문대학원.
3. 안상희(2011), 프로젝트 접근법을 통한 유아경제교육이 유아
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, 청소년기, 성인초기, 중년기, 성인후기 등연령에 따라 발달과업이 달라지며,
이 분류는 학자들 마다도 다름
2. 동화와 균형의 논리에 따른 인지발달단계 1. 1~14주 핵심내용 요약 (총 26강)
2. 1~14주 동영상강의 퀴즈 정답+해설(총 52문제)
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서론
현대의 세계경제체제는 마치 상호 배타적이고 모순적인 것처럼 보이는 두 개의 커다란 흐름이 서로의 역동성을 강화하는 양상으로 발전하고 있다. 하나는 시장의 외연적 확대와 시장논리의 심화로 표현되는 세계화(globalization)이
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및 쟁점
1. 일본우경화의 진행상황
1) 일본우경화의 원인
2) 일본우경화의 진행상황
2. 일본우경화 쟁점
1) 역사교과서 왜곡 문제
2) 영토분쟁
3) 집단적 자위권
4) 야스쿠니신사참배
Ⅳ. 일본우경화의 향후전망 및 해결방안
1.
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. 앞으로도 회계기준은 더욱 정교화되고, 투명성과 비교가능성을 확보할 수 있는 방향으로 발전해야 한다. 발생기준회계가 아닌 현금기준회계 방법으로 수익 및 비용을 인식하여 재무제표를 작성하게 되면 어떠한 문제점이 나타날까요
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논리-수학적 지능
3) 공간적 지능
4) 음악적 지능
5) 신체-운동적 지능
6) 개인이해 지능
7) 대인관계 지능
8) 자연탐구 지능
2. 가드너 중다지능이론의 비판점
3. 가드너 중다지능이론의 교육적 시사점
4. 중다지능이론으로 본
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