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및 도구 예시”, 한 국교육개발원, 1991
최미숙, “국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구:고등학교 국어-국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발 연구 - 제8과제: 국가교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발연구(국어)
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제시
▶ 단원 정리 문제 : 총괄 평가 문제 1. 서론 - 서론 7차 사회문화 교육과정 이해
2. 교과 단원의 구성
3. 각 단원의 평가
4. 교과 내용 구성의 특징
1) 내용 구성과 전개상의 특징
2) 삽화 도표
3) 종합적 분석
5. 결 론
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교과목별로 자신의 장점 및 단점을 쉽게 확인할 수 있도록 하는 수행평가 결과는, 개별 학습이 자기 주도적인 학습이 되도록 하기 위해 필요한 구체적인 정보를 제공한다.
3. 학부모
자녀의 소질과 특성, 장단점을 파악하기 위하여 학부모로
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및
에니매이션 자료들 - 1, 2, 3학년 소설 단원에서 활용 가능
3. CD자료3 - 이순신 관련 파워포인트 및 동영상 자료
구성애의 아우성 파워포인트 자료
(3학년 소설 \'별\', 논술반 및 성교육 자료)
4. CD자료4 - 소리 없는 폭력 \'왕따\' 동영상 자료
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교육과정. 대한교과서.
교육인적자원부(2007). 음악과 교육과정. 대한교과서.
백순근(2002). 수행평가: 이론적 측면. 교육과학사.
이태준(2005). 문장강화. 창비. I. 평가 문항 소개
II. 채점 기준표
III. 본 수행평가 방법의 개념과 특징
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및 토의 참여도 평가, 신문 사설을 이용한 논술문 쓰기 평가
1) 독후감 과제 및 토의 참여도 평가
2) 신문 사설을 이용한 논술문 쓰기 평가
3) 수업 태도의 평가 - 과제 학습장의 과제 이행 상태 및 수업에서의 토의 참여도
Ⅴ. 국어과 수행
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및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력 중시
3. 다양한 학습 기회 중시
4. 다양한 학습 자료 개발 중시
5. 교사의 역할 중시
6. 방법 및 기법의 다양성 강조
7. 타 교과 및 교과 외 활동과의 연관성 및 도덕성 중시
Ⅸ. 결론
참고문
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논술 질문에대한 수상작품 소계.
4. 논술에 대한 심사평.
5. 전태일 정신을 어떻게 구현해 왔는가
6. 학교현장의 노동교육 실태와 전태일 정신의 구현 방안
1) 전태일을 찾아 교실 밖 세상으로 나서다
2) 7차 경제 교과서 노동 분야
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및 맞춤법에 대한 표현력을 기준으로 평가하게 된다.
창의력은 가장 높게 평가되는 기준이다. 창의적인 글은 주장 및 문제 통찰력, 관점 등이 얼마나 독창적인지와 문제에 대한 분석능력인 심층성, 관점의 전환을 통한 다양한 해결책을 제시
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논술, 김지원, 밝은 내일
장애인 등에 대한 특수 교육법
시각 장애연구에 관한 최근 경향 분석, 강종구, 김라경, 시각장애연구 27
시각 장애학생 교과교육의 쟁점과 과제, 이덕순, 시각장애연구 26
예술가 교사 엄정순의 시각장애 미술교육 연구
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