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평가의_이론과_실제.hwp?down_num=1039066729&board=board02&command=down_load&d=&filename=
수행평가의 이론적 기초, 배호순 지음, 학지사. 1. 수행평가 등장의 배경 요인
1) 기존 교육평가의 문제점 및 부작용
2) 현행 교육평가상의 문제점으로 인한 대안 강
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교육 및 연구방향.\" 대한지역사회영양학회지 1.1 (1996): p.130
5. 출처 및 참고문헌
· 사측 제공 제4차 국민건강증진종합계획 정량평가 연구보고서
· 김영옥. \"지역사회영양학의 교육 및 연구방향.\" 대한지역사회영양학회지 1.1 (1996): 123-134. http:
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과정에 대한 평가와, 학습자가 웹에 제시한 문제해결 과정 및 해결책을 바탕으로 하는 학습 결과에 대한 평가를 실시할 수 있다.
Ⅷ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 전망과 시사점
PBL 환경에 의한 교육이 적용될 수 있는 범위는 매우 넓다.
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과정과 비판적 사고. 현문사. 2018.
- 강윤규. 근골격계 만성 통증의 평가와 치료. 가정의학회지. 24:103-111. 2003.
https://www.kjfm.or.kr/upload/pdf/Jkafm024-02-01.pdf < INDEX >
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구기간 및 방법
Ⅱ. 본론
1. 간호사
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교육과정에 참여할 수 없는 아동에게는 학습능력에 맞는 교과과정을 계획할 수 있다.
5) 실행단계 교사와 각 프로그램 담당자는 IEP에 따라 교육 및 서비스를 제공한다.
6) 평가 및 수정단계
아동이 IEP에 제시된 연간 목표에 점차적으로 도달하
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교육이 필요하다.
과목 간의 경계를 허물고 협력과 통합적 관계를 촉진함으로써 교수학습 내용의 깊이나 범위가 확대될 뿐 아니라, 학습자들의 동기 유발을 야기할 수 있고, 이를 적극적으로 학습과정에 개입시킴으로써 개인의 창의성 및 정
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과정
1. 그룹 형성과 첫 모임
2. 첫 회의기간(first session with a new problem):학습목표 설정 및 학습안건 선정
3. 자기 주도 학습 기간
4. 두 번째 회의기간: 학습자료 공유와 학습안건 재분석
5. 평가
Ⅵ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 단계
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과정 및 해결책을 바탕으로 하는 학습 결과에 대한 평가를 실시할 수 있다.
참고문헌
강인애·이민수·김종화·이인수, 웹기반 문제중심학습(Problem-Based Learning)의 개발 사례 : 초등, 고등, 대학교의 경우, 교육공학연구 제 15권 제 1호, 1999
김선희
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교육인적자원부, 학교 경제교육의 방향과 교육의 실제. 교육마당, 2003
교육부, 사회과 교육 과정, 교육부, 1997
자유기업센터, 올바른 경제 교육을, 1997
조병철, 사회과 경제교육 연구, 문창사, 2002
재정경제부, 경제교육 종합교재, 1998
차경수, 현
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평가와 절대평가를 비교한다
1.1 상대평가를 비판하는 근거를 제시한다
1.2 대학교 학점 적용에 관한 비판 근거를 제시한다
1.3 대학교 현장 내 경쟁의 문제를 소개한다
1.4 학교 성적 및 표준화 시험 평가 방식의 문제점을 소개한다
2.
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