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문제점을 해결하기 위해서 학교교육에 더 많은 예산을 투자해서 학생들이 학교를 가고 싫은 곳이 아니라 가고 싶어하는 곳이라 생각하게 만들어야 한다.
넷째, 학교교육이 바르게 개선되려면 우선 교사들이 순수한 교육활동에 매진할 수 있
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교육비 중 일부는 정상적인 학교교육을 위하여 필수적인 것이다. 현재까지는 공공재정의 영세성으로 인하여 학부모로 하여금 부담토록 함으로서 사교육비 규모가 증대되고, 학부모의 과중한 사교육비의 부담이 사회문제로 부각된 것이다.
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교육의 문제를 접근해결해볼 필요가 있다.
♣ 결론 ♣
우리나라의 모순된 여러 교육제도와 혼란을 겪고 있는 학생들, 그리고 사교육에 얽매어 의미가 변질되어 외국으로 눈을 돌리는 학부모들. 여러 방면에서 문제점을 낳고 있는 우리 한국교
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교육을 더욱 파행적으로 이끌어 가는 역할을 하고 있다. 따라서 교육 당국은 학부모와 학교가 서로 만나 우리 사회의 교육 문제를 함께 토론함으로써 학부모의 의식을 고양시킬 대화의 통로를 적극적으로 마련해야 한다.
4). 학력 중시의 사
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교육은 평생 교육의 일환으로서 자기 학습의 원리를 기초로 한다. 따라서 학습자들의 적극적인 참여와 동기화를 고무하여야 한다. 노인교육에서 설명위주의 강의보다는 토론과 문제해결 중심의 과제 수행실험과 실습견학 그리고 회상과 같
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교육, 아동교육, 고등교육의 문제점, 가정교육과 부모교육, 자본주의 교육의 문제점, 기성세대의 책임
교육학
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학생 교육의 문제점을 제기하라 1. 소개의 글
2. 학생 교육의 문제의 제기
3. 고등교육의 문제점
4. 가정교육과 부
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교육은 지양한다면 자연히 사교육의 문제도 해결될 것이며, 입시제도에 투입되는 소모적인 에너지를 우리나라 경쟁력 향상을 위한 대학교육 즉, 대학의 질 향상을 위한 연구나 기술개발에 투입한다면, 우리 모두가 평등하고, 행복하고, 쾌적
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문제와 가장 밀접하게 관련되어 있다고 보는 견해가 지배적이다.
가정의 교육의 기능의 약화와 부모의 이혼, 부모와 자녀 사이의 가치갈등, 부모의 과잉기대 또는 무관심 등이 가정에서 청소년들의 가출, 자살, 비행과 범죄 등의 부적응을 낳
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교육
의 다양성을 확보해나가되, 교육의 수월성(excellency)과 평등 두 가치를 모두 살리는 방
향으로 가야 한다”고 말했다.
다음은 박부권(2002)이 제시한 고교평준화 문제점 보완 방안이다.
- 고교 평준화 제도의 공식 명칭을 ‘고등학교 평준
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육정책으로 결정하는 것이다. 또한 교육(敎育)을 순수하게 지식(진리)을 배우는 것 자체에 중점을 둔다는 지배층 및 학부모, 우리들의 의식 변화도 필요하다. 이 외에도 모범이 될 만한 선진국의 교육정책을 우리나라에 맞게 변형하거나 21세
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